部培训工作要结合工作实际20XX-10-2917：42：15社区干部想要做好群众工作，适应当前社会的需要，除了加强干部的自我学习能力，还要强化培训，提高干部综合素质。如何做好干部培训工作。我想谈几点自己的看法。一、培训工作要结合干部目前的实际状况。干部是带着比较丰富的实践经验和具备一定的自我知识体系进入培训课堂的，有较强的自学能力，是一种经验学习模式。他们接受培训时目的非常明确，就是要通过学习和培训解决他们在工作中和生活中遇到的迫切需要解决的问题。因此，要解决目前培训中"学用脱节"的问题，培训教师在培训理念上必须实现"两个转变"。一是从"告知真理"向"发现真理"转变。要注重从学员的工作生活实际事例去归纳总结提炼出规律性东西，开发学员经验智慧，加强学员之间的交流以及教师对经验的提升，从而在培训中对干部进行思维方式的启迪，增强"发现真理"的自觉性。二是在培训方式上要实现从单向传授为主向双向互动交流为主转变。干部培训不是单纯的理论灌输，其知识主要是被发现的而不是传授的，能力不是教出来的而是做出来的。因此，授课方式要从传统的以教师讲授为主转向教师学员双向互动交流为主，从课堂讲授转向学员自主性学习，从以教师为中心转向以学员为中心，充分调动学员的积极性、主动性和创造性，实现教师与学员、学员与学员之间的信息互补，经验共享，相互启发，相互促进，共同提高。在组班方式上要针对工作实际，把不同层次的干部分层次分类别地组织在一起，形成一个板块进行集中培训，如各单位股级干部及一般干部各组成一个板块学习。同时要运用"交流"、"案例教学"等教学方法，做到"研讨、课堂、考察、实践、调查报告"五个培训环节，让学员在轻松愉快的培训环境中总结经验，发现知识，开发潜能，提高素质。（二）干部培训工作要方式灵活，方法多样。干部教育培训是一项十分复杂的综合性工作，必须按照"实第1页共8页事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民"的根本要求，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，采取"请进来与送出去"的培训办法，充分利用各种培训资源，实现培训资源的优化配置，整合县内外各种有效资源，以克服县内资金、师资、设施等相对不足，建立开放性干部教育培训体系。一是要加强党校及行政干部学校建设，发挥好干部教育培训的主阵地作用。上级党委要整合培训资源，建议严格培训资格认证，撤消行业部门的培训中心，加大投入，从源头上避免多头培训，节约经费。同时，要积极引进师资，以及建设远程教育网，运用现代教育培训手段，把党校、行政学校建设成为教学、科研和咨询三位一体的干部教育培训主阵地。二是要利用高等院校加强干部的专业技能培训。高等院校具有师资优势和教育培训的阵地优势。三是在合作交流中培训干部。要紧紧抓住与沿海发达地区在经济、教育等社会事业合作与交流的机会，组织事业单位管理者和企业家通过挂职、互派等方式培训专业技术人才和企业经营管理人才。以上观点，有待探讨。第二篇：基层党建工作更要结合实际基层党建工作更要结合实际个别村级阵地开展各项活动不够经常，发挥阵地的议事决策中心、学习培训中心、宣传教育中心、文体活动中心、信息研判中心、服务调解中心作用不够明显，影响了基层党组织宣传群众、教育群众，抵制渗透、维护稳定，为民办事、凝聚人心的能力。部分村干部遇到深层次和内幕性问题，政治敏锐性不强，大局意识不牢，存在不愿管、不会管、不敢管的现象。个别村开展基层组织建设“十个一”活动不扎实，落实村干部轮流坐班值守制度不经常。部分村干部对“四议两公开”认识不到位，工作中怕麻烦，没有严格按照规定的程序和要求落实。规范村级组织各项议事规则，加强基层党务、政务公开工作，建立健全以村务公开、民主评议和定期报告工作为主要内容的民主监督制度，实现农民群众对村务的监督权和对村干部的评议权。部分村干部自身素质不高，带头致富和带领群众共同致富的能力不强，思路不清晰，办法不多。部分村干部工作因循第2页共8页守旧，仍然沿袭着传统的思想和认识，对待社会问题角色定位模糊，还没有从催粮催款、签字盖章、上传下达等行政管理的角色定位中转换过来，服务...
