2022《海底世界》教案关于《海底世界》教案范文6篇作为一位兢兢业业的人民老师,通常须要用到教案来协助教学,教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是我帮大家整理的《海底世界》教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《海底世界》教案篇1一.教学目的:第1页共76页1.能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写详细的。2.有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的那个自然段。3.了解海底景色奇异,物产丰富,体会作者的宠爱之情,产生探究大自然奇妙的爱好。二.教学重难点:1.教学重点是课文的其次部分(特殊是2、3、4自然段),了解海底世界奇异的景色和丰富的物产。2.教学难点是第4自然段,找出重点句,并体会这段话是怎样第2页共76页写详细的。三.教学模式:1.主体模式:有感情地朗读课文。2.协助模式:课后练习1、2、3。四.教学用具:电脑课件。五.教学对象分析:本课是为四年级学生所设计。海底世界对于学生来说是生疏的,因此,要让学生的确领悟到海底世界的奇妙漂亮,除引导学生仔细读懂课文以外,还应当尽量为学生创建直观条件,使学生真正领悟到海第3页共76页底世界的美。六.教学策略及教法设计。为了促进教学目标的全面实现,突出重点,突破难点,考虑学生的实际特点,可采纳谈话、激趣、演示、活动、练习朗读、背诵等方式交*学习课文。1.充分发挥计算机协助教学的优势,优化课堂教学结构。海底世界,对于学生来说是一个完全生疏的世界,所以对于海底世界有着剧烈的新奇心。制作课件,通过计算机所具有的声、光、色形等功能,帮助学生进入一个海底世界,请学生感受到其中的漂亮与第4页共76页奇妙,为学生理解课文,打下生动形象的表象基础。从而更好地突出重点,突破难点,并能有效地激发学生学习爱好,调动学生的学习主动性。2.简化课堂提问,引导学生自主探究。学生通过初读课文,可以了解到海底是个“景色奇异,物产丰富”的世界,于是,我就设计“从哪可以看出海底是个景色奇异,物产丰富的世界”,从而引导学生自主探究学习课文。3.充分朗读课文,在读中感情的语言的美。这是一篇文质兼美的文章,要充分引导学生朗读、背诵,请学生第5页共76页感悟到语言中的美丽。七.教学过程设计及多媒体应用分析:(一)导入:(大海、海底的画面。)我们赖以生存的大海有70。8%的面积被海水覆盖着,大海是生命的摇篮,有时波涛澎湃,有时一帆风顺。你可知道,大海深处时怎样的吗?今日,就让我们一起潜入海底,去探究那海底世界。(出示课题:海底世界。)生动形象,绚丽多彩的画面,美丽的美丽的音乐,老师充溢深情的导言,一下吸引住学生,把学生带到一个神奇的海底世界。(二)整体感知课文:指名朗读课文,其他同学想:海底是一个第6页共76页怎样的世界?指名分自然段朗读,其他同学思索。读完后指名发言。师板书:景色奇异,物产丰富。过渡:从文中哪些地方可以看出海底是景色奇异、物产丰富的世界呢?(三)细读课文:1.学习第2自然段:根据下面的方法学习其次自然段,想一想从哪可以看出海底景色奇异,物产丰富。(1)默读,用“——”画出有关句子。第7页共76页(2)结合所画的句子谈出自己的体会。(3)有感情地练习朗读。学生自学,师行间巡察。指名汇报补充朗读体会。(出示深水中闪耀的星星画面。)再次朗读体会。深水中的闪耀画面,对学生来说特别奇妙,展示给学生这个画面学生会感到非常惊异。过渡:安静的海底是否没有一点声音呢?2.学习第3自然段:(1)两个人对读第3自然段,想一想对方读的和你的理解一样第8页共76页不一样?留意读的时候声音要小一点,不要打拢其他组的同学。(2)指名朗读,依据你对这个自然段的理解,谈谈他读的怎么样?(重点体会窃窃私语)(3)师生合作朗读课文,师读,学生模拟各种声音。读完以后追问:感觉怎么样?(4)激发想象:你能想象一下还有哪些声音吗?根据书上的句式有感情地说一说:有的像()一样()。过渡:没想到动物们还能用语言沟通呢!焦老师还知道鲸群能象第9页共76页合唱队一样唱歌呢。还可以从哪看出海底是景色奇异,物产丰富的世界呢...