2022三年级数学说课稿三年级数学说课稿范文锦集7篇作为一位杰出的老师，有必要进行细致的说课稿打算工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应当怎么写才好呢以下是我为大家收集的三年级数学说课稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。三年级数学说课稿篇1一、说教材第1页共97页1、说教学内容：两位数乘两位数（进位笔算乘法）是小学数学义务教化课程标准试验教科书青岛版小学数学三年级下册第28页第一课时的内容。2、教材所处的地位和作用：首先，我对本节教材进行一些分析。这一节课的学习平台是在学生已经驾驭了两位数乘两位数笔算乘法（不进位），以及对乘法的进位也有肯定阅历的基础上进行教学的，这为过度到本节课的学习起到铺垫的作用。本课时是本单元的重点，也是全册的一个重点，学好这节课的学问，对今后进一步学习多位数的乘法起着举足轻重的作用。第2页共97页3、教学目标：教学目标是教材的动身点和归宿，也是检查教学效果的标准和尺度。从教化学的角度来讲教学目标应在基础学问、实力培育、思想品质三方面进行明确。所以本节课的教学目标是：（1）学问目标：学生进一步理解乘法的意义，在弄清两位数乘两位数算理的基础上，驾驭两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确的进行计算。（2）实力目标：培育学生正确计算的实力，渗透教学源于生活，要用解决身边的数学问题。第3页共97页（3）情感目标：在沟通中，培育学生的合作意识、评价意识。让学生主动参加学习新学问的活动，获得胜利的体验，增加对数学学习的信念和爱好。4、重点，难点以及确定依据：本着课程标准，为了使学生能比较顺当地达到教学目标，我确立了如下的教学重点、难点。重点：探究两位数乘两位数（进位）乘法的算理。难点：两位数乘两位数（进位）乘法的笔算算法。下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从第4页共97页教法和学法上谈谈：二、说教法、学法这节课的教学对象是三年级的学生，他们年龄还小，好动、爱玩新奇心强，依据他的认知规律，我们不仅要设计色调显明的课件和情境进行教学，而且还要使他们感受到学两位数乘两位数是一种须要。因为课标上指出：小学中年级的学生起先对“有用”的数学更感爱好因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的支配更应当关注数学在学生的学习和生活中的应用应当是现实的，使他们感受到数学就在自己的身边，而且学数是有用的、必要的，从而情愿并且想学数学。因此第5页共97页在教法、学法指导上着重突出以下几点：（1）在教学过程中，依据教学内容和学生的年龄特点以及他们的学问现状采纳了多种方法，调动学生学习的主动性和主动性。学生通过对自己提出的问题，进行分析和解决，从而促了们的反思实力与自我监控实力。（2）在引导学生感受算理与算法的过程中，放手让学生尝试，学生主动、主动地参加新学问的形成过程中，并适时调动学生大胆说出自己的方法，然后学生自己去比较方法的正确与否，简洁与否。这样学生对算理与算法用自己的思维方式去解，既明于心又说于口。第6页共97页（3）根据自主探究—探讨—归纳这样的思路，运用学问迁移让学生发新知，驾驭新知。在自主探究、探讨中让学生主动参加教学活动，学会自学探究，并供应口，动手、动脑的机会，让学生在体验感知、探讨、合作、比较中敏捷驾驭本节教学重点，突破难点。三、说教学流程本着“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”“努力营造学生在教学活动中自主学习的间和空间”从这种设计理念动身，为了更好的达到教学目标，突出重点，增加教学效果，学生计算实力得到真正发展，我对本节课设计如下几个环节：第7页共97页（一）创设情境，提出问题：学生的学习动机和求知欲不会自然涌现，它取决于老师所创设的学习情境，而爱好是最好的老师，因此，在课的一起先，我设计了“今日我们再去街心公园看一看”这一情境：出示情境图：你看到了什么信息，你能提出什么数学问题？（板书）学生提出许多问题。设计意图：数学来源于生活，好玩的生活情境，激发学生好奇心和剧烈的求知欲，让学生在生动详细的情境中学习数学，从而使教材与第8页共97页学生之间...
