2022五年级下册音乐教学反思五年级下册音乐教学反思作为一名到岗不久的人民老师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么教学反思应当怎么写才合适呢？以下是我细心整理的五年级下册音乐教学反思，供大家参考借鉴希望可以帮助到有须要的挚友。五年级下册音乐教学反思1《音乐之都维也纳》这篇课文用生动美丽的语言，采纳总分的构第1页共11页段方式，从四个方面对我们介绍了音乐之都维也纳的秀丽风光与独特的音乐文化，让我们领会了维也纳的名贵与优雅。由于本人对于音乐之都，实在是太生疏了，加上文中涉及到的很多音乐方面的学问，（如欧洲古典音乐，海顿、莫扎特、贝多芬等音乐大师，国家歌剧院和音乐之友协会大厦等建筑以及维也纳一年一度的新年音乐会）。这些学问对我来讲也是一知半解，于是，我把大量的时间放在查阅相关的资料上。教学时，我又主要抓住“摇篮”的特点绽开教学，让学生从自己的感悟动身，从而感受维也纳是音乐之都，在摇篮的畅想中，学生独特的感受和文本自然融合。在摇篮的畅想中，学生灵动第2页共11页的思维得到激发。学生爱好盎然，在朗读中品尝乐趣，在朗读中感受到了维也纳音乐的魅力。五年级下册音乐教学反思2时间匆忙，一学期的音乐教学已渐近尾声。我们在过去的日子里劳碌着、辛苦着、奔波着，重要的是我们收获着。为了做好下一学期的工作我就来回顾这段时间的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把这一学期的工作做简要的总结。音乐教学须要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为学生营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重第3页共11页要，因为老师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。小学音乐教化应当通过引导学生主动参加音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏实力，使其获得审美的体验和享受胜利的欢愉，以培育学生的音乐爱好和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐实力的坚实基础;与此同时，通过音乐教化，着力培育和发展学生的创建力和创新精神，并为其他方面的学习创建有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应当是一种有组织、有目的、师生同等参加的课堂。第4页共11页音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教化。鉴于这一特征“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有学生对它爱好索然。高年级的学生，仍旧形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持，还须使学生乐于参加音乐活动。其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目须要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也须要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好。在教学中我首先让学生整体第5页共11页感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，爱好就深厚了。在活动中，我会创设同等、民主、愉悦的.环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。确定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好学生。或者是不是自己的表现力不够没能吸引学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。第6页共11页总之，老师必需擅长走进学生的情感世界，把自己当作学生的挚友，与学生同等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧!五年级下册音乐教学反思3《看大戏》是五年级音乐下册，第三单元《学戏曲》中的第四课这首歌曲是一首创作歌曲，歌曲的曲调汲取了流传于河南地区的主要戏种——豫剧的唱腔风格而创作。依据学科、教材的特点以及学生的实际，我设计了以下环节：以复习竖笛演奏导入，以京剧观赏切入，以不同戏曲的对比感悟为主，辅以老师的引导，从而让学生在观赏第7页共11页《看大戏...
