2022低年级教学教育心得低年级教学教化心得当我们经过反思，对生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？以下是我整理的低年级教学教化心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。低年级教学教化心得1一学期来，我在二年级数学教学中对学生的教化还有不够细致、第1页共37页全面的地方。针对出现的问题，我仔细的进行了思索：1、后进生之所以很难取得大的进步，主要是他们遗忘学问特殊快，可能你早上刚教过的内容到下午他就遗忘了。班上的后进生学习看法都比较仔细，并不是淘气不干，他们也努力了，在家也完成作业但是完成的质量较差，因此我们在校给他面批面改。虽然今日的学会了，可是过几天他又遗忘了，到最终综合练习的时候，积累的学问太多了，补不过来。2、部分学生不擅长动脑思索，被动接受学问的现象，缘由除了个别学生缺乏自主学习的意识、思想懒散以外，和我们老师的教学思第2页共37页想、教学方法有肯定关系。我担忧学生不理解的学问，往往要讲的多一些，这样留给学生思索、质疑的时间就少了，时间一长，学生自主学习的愿望就不那么剧烈了。3、优秀的学习习惯没有培育起来不是一两天的事，有些是家庭教化造成的，有些是学校教化造成的。但是一些审题的方法、计算的技巧等老师还是应当随时教给学生的，要强调扎实。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。数学离不开生活，生活更离不开数学，比如：早上买早点要用数第3页共37页学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远？都离不开数学。一道数学题不能读懂它的条件和要求，怎么分析解答呢？因此，语文也必需学好，凡是排在课表中的每门学科，大家都要力争学好。”通过激发学生学习爱好，该班多数学生的发展比较全面，在学习学问的同时，更重要的要学会做人。新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合应用所学的学问和技能解决问题，发展应用意识。在教学不能视而不见，不管实际应用，这样唯恐就太不合时宜了。学生学学问是为了用学问，但长期的应试教化使大多数学生不知道为什么学数学，第4页共37页学数学有什么用。因此在教学时，我针对学生的年龄特点、心理特征亲密联系学生的生活实际，细心创设情境，让学生在实际生活中运用数学学问，切实提高学生解决实际问题的实力。常常这样训练，使学生深刻地相识到数学对于我们的生活是多么重要，学数学的价值有多大，从而激发了他们学好数学的剧烈欲望，变“学数学”为“用数学”。数学课程标准指出：学生是数学学习的主子，老师要从学生的认知水平和已有的学问阅历动身，为学生供应充分从事数学活动的机会帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和驾驭基本的数第5页共37页学学问和技能、数学思想方法，获得广泛的数学活动阅历。伴随着新的课程的实施与推动，过去那种过分强调以老师为中心的一些教学方法正被淘汰，随之而来数学课程发生了可喜的改变。总之，在以后的教学工作中，要不断总结阅历，仔细进行教学反思，力求提高自己的教学水平；还要多下功夫加强对个别差生的辅导信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获的！低年级教学教化心得2儿童在开心的气氛中进行学习，可以消退惊慌的心情，抑制学习中的疲惫，保持旺盛的精力和高度的爱好，使内心世界变得活泼、开第6页共37页朗，从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践实力。下面，就自己几年来在小学数学教学中开展开心教化谈一点看法。一、要细心设计好导入课“爱好是最好的老师”，六七岁的孩子，刚走进学校起先学习文化学问，还沉醉在童话故事的世界里，脑袋里想象着小动物们的活动他们很爱听大人给他们讲一些小动物的故事。依据学生的这一心理特点，我常把书上的数学学问和生活实际联系起来，编成一个个故事或者嬉戏以引起学生的留意力，让学生去听去想去演去讲，激发学习爱好，启迪学生的思维，让学生整节课沉醉在欢乐的海洋里，从而达到第7页共37页更好的教学效果。如，在教学“100以内数的比较大小”时，编了一段这样的...
