2022下雪了教案下雪了教案三篇作为一名教学工作者，很有必要细心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的下雪了教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。下雪了教案篇11、设计思路孩子们相识了各种小动物，能精确叫出它们的名字，并学学它们第1页共19页的叫声，还积累了肯定的象声词，提高了发音及语言发展的实力。在动动口之后，能不能动动手、动动脑，和小动物们一起去“堆”雪人，用各种材料大胆地表现呢?我们一起来行动吧！2、活动目标(1)视察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的(2)用自己喜爱的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。（二）活动打算图画书《下雪了》、PPT课件第2页共19页图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物(小羊、小、老虎等)图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂“雪地”背景大、小白色圆形卡纸片人手一份各种物品小卡片：圆形的(水果、彩珠、纽扣等)、三角形的(胡第3页共19页萝卜、黄瓜、茄子等)、长方形的(树枝、花枝等)固体胶、抹布等4、活动过程(1)解读故事情节①观赏PPT第1～16页：。一这是谁?，他的手里拿着什么?(或提问：××拿着什么在急连忙忙地走?一(出示图画书第15、16页。)故事里有哪些小动物？第4页共19页一他们都拿着什么呀?(出示图片。)一猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗?②观赏PPT第17、18页：一他们在做什么事情呢?(堆一个“雪人”。)一你们望见过小雪人吗?小动物手里的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？③想一想：．一你们望见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴围巾、帽子和手臂呢？第5页共19页小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。(2)“堆”雪人一你们想不想也来“堆”个雪人?材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人”。老师关注：材料的相宜性；固体胶粘贴的方法。(3)续编新故事“雪人”完成后，幼儿可以选择喜爱的小动物(特殊是故事外的第6页共19页其他小动物)图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“××××，你去哪里呀?”几个幼儿拿着作品排成一排，轮番用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。四、活动拓展1．收集各种小动物的图片，说说它们的名字，并学学它们的叫声。第7页共19页2．找找生活中还有哪些东西也会发出叫声，学学它们的声音，积累更多象声词。五、阅读区的活动1、活动名称：熊叔叔来啦2、活动意图：想象熊叔叔被吵醒后发生的事情，能大胆涂鸦并讲解并描述。3、活动打算：彩笔、绘画纸。4、活动提示：(1)猜想熊叔叔被吵醒、追逐小动物后可能发生的事情，并尝试第8页共19页用彩笔涂涂画画。(2)情愿大胆地将自己的想法介绍给别人听。下雪了教案篇2一、说设计意图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感爱好的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。幼儿喜爱悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。喜爱小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充溢悬念的故事氛围中，幼儿第9页共19页可以学习并驾驭动物的名称与各种象声词。通过活动可以让幼儿积累动物名称的阅历，反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼用语，便于幼儿在生活中仿照运用，有助于幼儿的语言学习。二、说目标1、相识小狗、小猫等几种小动物，精确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。故事中的小动物都是孩子们比较熟识的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应当赐予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的精确名称是本次活动的目标之一。第10页共19页2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜爱冬天的情感。下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜爱冬天的寒冷，但是他们喜爱雪，喜爱玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜爱冬天的情感。3...
