2024春辽师大版品社三下《画画我们的学校》word教案教学目标:1.认识学校的外部建筑设施了解学校教室的名称及作用2.知道怎样辨别方向初步知道图例的作用教学重难点:观察学校各事物的分布并构画出初步的分布图教学方法:观察法谈话法教学过程:一、引导观察，进入新课。师：同学们，新学期开始啦，一进入学校你有什么新发觉生：操场上的雪、班级有新同学师：现在让大家看一组照片，看谁能最先说出它是校园的哪一角！（播放领操台、花坛、教室等照片）生：根据照片说出校园的某处名称。师：学校是我们最熟悉的地方，可是还有很多地方大家并没有真正地了解，今日就让我们一起来全面认识我们的学校——三道沟学校！（板题：认识我们的学校）二、走进校园，深化观察。1、引导同学走到操场中央，辨别学校教室、操场、花坛等外部设施的方位。——学习用身体辨别方向（面北背南左西右东）——试着说出校园各建筑的方向及相对位臵。2、进入教室，参观认识教室的布臵。——从六年级开始，自东向西观察教室及教研室的分布。——回到教室后，在组内讨论学校各室的分布规律。3、说一说，学校各室的名称、作用及位臵特点。例生一：远程教育室位于大办公室东边，每周我们都会去那里上课，那里有多媒体屏幕，电脑等。4、试着学习图例并为学校各事物设计合适的图例。5、小组沟通，班级同学共同选取优秀的图例。（为下一课《画画我们的学校》做好准备）6、小结三、巩固练习1、假如小明面朝北方，那么他的左边是（）方，右边是（）方。2、我们学校的名称是（）四、课堂总结附送：1、2024春辽师大版品社三下《让我们手拉手》word教学设计第一课时教学目标：知道友好相处的原则是互敬互助。能关怀别人，关爱别人，处处为他人着想。能够与同学和平相处，建立起真正的友谊。教学重点：懂得关怀同学，建立和谐的群体关系。教学环节：一、课前展示：团结互助的故事二、情境导入：出示图片：内容同学互相帮助，老师激情导入，板书课题。三：自主学习，合作探究。结合书中24页插图，想一想，生活中互敬互爱的事例。生汇报，老师小结：尊敬别人不仅停留在对人有礼貌的基础上，而更应该关怀别人，关爱别人，处处为他人着想。对人有礼貌，使用尊敬语也是尊敬别人的表现。当别人做错了事情，要主动原谅，当与别人发生冲突，要自己先让步。小组讨论：（1）看书25页。想一想，他们这样能建立真正的友谊吗？（小组可以表演，体会。）（2）小组沟通：你平常怎样和同学相处？你觉得怎样才能建立真正的友谊？你能做到宽容忍让他人吗？做到后心情怎样？（生汇报，老师点拨，拓展。）检测提升（一）、填空（）（）是建立友谊的基础。（二）、推断玩具很少时，谁先抢到谁玩。（）（三）、辨析1、同学排队等着接水喝，小军看到小明热的满头是汗，就让小明先喝了，小军这样做对吗？说说他为什么会这样做？2、同学一起玩球，小海这组输了，小强埋怨说，你是怎么踢球的？小强这样做对吗？说明理由。五、归纳整理1、同学说一说本节课的收获。2、把本节课学习的收获、感想写下来。板书：6、让我们手拉手友好相处互敬互爱关怀他人为他人着想教学反思：在沟通中体会同学之间互助互爱的温暖，在反思中寻找自己的不足，在归纳中明确以后的目标，有效的完成了本节的教学任务。1、让我们手拉手第二课时教学目标：1、明白要深化友谊，密切同学之间的关系，不仅要尊重同学，更要关怀他人，在别人有困难时伸出援助之手。2、主动帮助同学，成为一个有爱心的人。3、知道什么才是真正的关怀和帮助。教学重点：主动帮助同学，成为一个有爱心的人。教学环节：一、课前展示小组表演课本剧《让我们手拉手》二、情境导入刚才同学们表演了帮助他人的故事，说一说，帮助他人后你的心情如何？（答兴奋，自豪），帮助他人不仅欢乐他人，也欢乐了自己，而且还能增进友谊。三、自主学习，合作探究。看书27页，说一说，书中讲了怎样的故事？平常生活中，你遇到过吗？你是怎么做的？你的心情怎样？（生自主学习，组内沟通心得）师：对人关怀，乐于助人是一种美德。而同学之间互相关怀、互相帮助是使友谊不断升华的添加剂。小组讨论：怎样才能真正的关怀和帮助？...
