2024《静夜思》教案_3VIP免费

2022《静夜思》教案精选《静夜思》教案三篇作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常须要用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们应当怎么写教案呢下面是我为大家收集的《静夜思》教案3篇，希望能够帮助到大家。《静夜思》教案篇1教学目标：1、相识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。相识新偏第1页共25页旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念家乡的心情。3、培育视察大自然的爱好，引导同学视察夜空，阅读有关课外书籍。教学重点：1、认读生字，写生字。2、朗读、背诵古诗。教学难点：第2页共25页1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念家乡的心情。2、培育视察大自然的爱好，落实视察夜空、阅读有关课外读物的实践活动。教学时间：1课时课前打算：1、每位同学留心看夜空，看看有些什么。2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。教学过程：一、观图导入。说说自身看到的。第3页共25页二、揭题、释题。1、“思”：思念，惦念。2、谁在什么地方，思念什么？3、课前打算状况（有关李白的）沟通。三、初读古诗。1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。3、检查读的状况。（主要是字音）4、读后沟通：你知道了什么，想知道什么。第4页共25页三、细读古诗。1、朗读古诗。你喜爱怎样读？（让同学依照自身的理解去读，多确定，多激励）2、配乐朗诵。3、当堂背诵。四、认记生字。1、说说你认记生字的方法。2、生字卡片认读。3、“摘苹果”嬉戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。第5页共25页五、练习写字。六、课外作业1、再看夜晚的天空，把新的发觉说给同学听。2、课外接着收集和阅读：有关李白和他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学学问的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或相互借阅。《静夜思》教案篇2课时目标1、正确、流利、有感情的朗读课文并入情入境的背诵古诗《静第6页共25页夜思》，达到朗读是内心的表达。2、能联系上下文理解诗句的意思，体会作者思念、酷爱家乡的感情。3、会默写《静夜思》，驾驭学习古诗的方法（背古诗—懂诗意—知作者）。课前打算多媒体课件教学过程一、复习导入第7页共25页复习生字词意思家乡举头怀疑一首古诗思念唐代听懂背书一层白霜二、讲授新课1、背古诗师：《英英学古诗》，是怎么学习的呢？我们来读课文。找出英英所说的话，来揣摩一下。英英说了几次话？谁找出来，请举手。（挑三个学生来读）师：我们来读英英第一次所说的话（齐读）找出英英学的是哪首第8页共25页古诗？出示古诗，我们也像英英那样，把古诗的内容先来试着背一背吧（板书：背内容）2、讲意思（1）、（个别字的意思）师：其实古诗呀，很好理解。假如你把关键几个字的意思弄懂了那这首古诗的意思你也就明白了。我们来读一读英英其次次说的话，看看这几个字的意思你能不能读明白。（静、思、疑、霜、举头、明月）学生回答，老师点拨。第9页共25页（2）、整首诗的意思接下来，我们来理解诗的意思吧。学生结合课原来叙述。我们也像英英一样会讲古诗的意思了。让我们带着诗人的感情，来读一读这首古诗吧？（3）、诵古诗老师出示插图，学生叙述画面的意境。老师渲染，创设情境学生再次朗诵《静夜思》4、说作者从英英的第三次话里，你明白了什么？第10页共25页学生回答，师板书（说作者）多媒体出示，李白的简介，回忆学过的李白的诗《古朗月行》师：学习古诗就是这么简洁，（指着黑板）背古诗——懂诗意——知作者。5、默写古诗练习册13页第2题三、整体感知分角色读课文。教后反思：备课时，我针对“你要把学生带到哪里？你怎么把学第11页共25页生带到那里？你如何如确定把学生带到了那里？”的教学思想而备了此课。目标明确，可操作性强，只要学生会背诵和默写古诗即可。然而在实施的过程中，由于和学生相处时间不长，对学生的理解不够。虽然目标达到的还行，但教学过程不那么流畅，甚至个别学生还没有达到目标。针对这种现象，我做了深刻的反思，存在以下几个问题：1、课堂气氛不活跃。没能调动全班学生的学习热...