小班科学：有趣的声音李娟一.活动内容：科学探究活动《有趣的声音》二.教材分析：选材贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的生活场景，感知生活当中出现的不同的声音。三.活动目标：1.感知声音，尝试分辨一些不同的声音。2.尝试用各种办法发出声音。3.懂得保护自己的耳朵。四.活动重难点：1.活动重点：感知声音，尝试分辨一些不同的声音。2.活动难点：尝试用各种办法发出声音。五.活动准备：1、物质准备：场地：教室内材料：（1）录制各种声音的磁带，录音机。（2）打击乐器若干，厚纸板、报纸、糖纸.....（3）噪声录音。2、经验准备：喜欢听音乐，知道不同的物体会发出不同的声音。六.活动过程：（一）开始部分：导入：播放声音，激发兴趣教师：小朋友们，这盘磁带里有很多很多有趣的声音，看看谁能听出来它们都是什么声音。（二）基本部分1.尝试用各种方法发出声音.（1）幼儿自由探索用什么方法能使乐器、厚纸板、报纸、糖纸等物品发出声音。（2）小小演奏会幼儿自由选择物品，用自己探索得到的经验和着音乐演奏，感受各种声音。2.听辨声音：噪声（1）出示噪声录音，引导幼儿讨论：这样的声音好听吗？（2）引导幼儿讨论怎样保护自己的耳朵。小结：这种特别难听和刺耳的声音是噪音，人们都不喜欢听噪声，它会伤害我们的耳朵，为了保护我们的耳朵，我们要远离噪声，听到噪声要把耳朵捂上。（三）结束部分延伸：1.将打击乐和各种能发出声音的物品投放到表演区，供幼儿表演。2.收集保护耳朵的知识图片并展示在科学区。3.请家长在生活中听到噪声时，提醒幼儿保护耳朵。七、理论依据幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。教师为幼儿提供丰富的可操作材料，引导幼儿运用各种感官、各种方法，探索声音的奥秘，同时引导幼儿用自己的身体发出声音。为幼儿提供自我表现的机会，引导幼儿交流、分享探索到的使物品发出声音的方法。
