2024《陶校长的演讲》教学设计VIP免费

2022《陶校长的演讲》教学设计《陶校长的演讲》教学设计作为一名人民老师，时常须要打算好教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是我细心整理的《陶校长的演讲》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《陶校长的演讲》教学设计1其次课时第1页共23页一、导入上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时，谁来说说陶校长究竟讲了些什么？（陶校长要求我们每天问问自己在“健康”、“学问”“工作”、“道德”方面有没有进步）哪你有没有这样问问自己呢？这堂课我们接着学习26、陶校长的演讲。过渡：在陶校长的演讲中第一问问的是（自己的身体有没有进步）二、精读课文第2页共23页（一）、讲读其次自然段１、速读：思索，为什么要先问这一问题呢？２、指名回答出示：因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求华蜜，实现崇高的志向，否则一切都将是空的。３、请同学们找一找这句话中的关联词：因为……有了……才有……否则……都……４、请同学们自由读这段话，你能不能用一个句子，代替“否则”？第3页共23页５、很好，那谁能用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区分呢？６、健康是如此重要，所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点，有好的身体真好啊！那怎样才能拥有健康的身体呢？７、“两个离不开”，只有这样，才能筑起坚实的“健康堡垒”。８、指导复述，顺便归纳学法。归纳总结刚才我们的学习方法。A、这一段文章，先是设问，然后是解答，再是希望。B、我们学习的时候是这样学的。第4页共23页①看清设问的是什么。②读一读，找出解答。③标出关联词，体会有和没有的区分。④找出怎样才能提高，标出关联词，朗读理解。⑤找出陶校长对我们的希望。⑥读读背背，复述。过渡：下面我们就用这种方法来学习课文的'第三自然段。（二）、讲读第三自然段１、首先我们来看看设问的是什么？（自己的学习有没有进步）第5页共23页２找出解答（因为“学问是一切前进活力的源泉”我们是学生，求知四我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。）３、标出关联词：因为……有了……才能……４、找出怎样做才能提高，标出关联词，朗读理解要想自己的学问有进步，就要用心致志，就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标，钻进去，绽开来，５、希望：这样我们就能够到达成功的彼岸。６、读读背背，复述。（三）自学课文的第四、五自然段第6页共23页１、交代方法。２、学生自学，老师巡察。３、检查自学效果：说说这两段的内容，指名读，齐读。（四）学习最终一段这篇课文是总分总结构，课文的最终一段，陶校长再次要求我们养成每天四问的好习惯，请同学们读一读，找出关联词，想一想有没有不懂的地方，（每天这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己）弄清激励和鞭策的意思，进一步理解“每天四问”。第三课时第7页共23页一、总结课文1．逐段朗读。2．指名说说第2～5自然段的主要内容。3．归纳全文大意。这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。4．结合陶行知生平事迹，体会这篇演讲的感情。这篇演讲充分表现了老一辈教化家对学生的关怀和爱惜，情真意切。第8页共23页二、读训练：1．自由朗读，体会感情。2．指名朗读，适当评点。3．集体朗读，要求读出恰当的语气和感情。三、复述训练：1．略作打算，同桌试述。2．指名复述。刚好评议，强调要抓住要点，特殊是每一问中“说明缘由”的内容。3．再指名复述。第9页共23页四、迁移练笔：依据文中“四问”，以某一天为例作出问答。五、板书：26陶校长的演讲健康→寻求华蜜实现志向每天四问学问→造福社会工作→培育责任心第10页共23页熬炼实力道德→社会稳定国家发展（激励鞭策）→（长足进步）《陶校长的演讲》教学设计2教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会10个生字，会认4个，理解有关新词。3、了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培育学第11页共23页生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。4、感受演讲稿的情真意切，乐于仿...