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2024《陶校长的演讲》教学设计VIP免费

2024《陶校长的演讲》教学设计_第1页
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2022《陶校长的演讲》教学设计《陶校长的演讲》教学设计作为一名人民老师,时常须要打算好教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是我细心整理的《陶校长的演讲》教学设计,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《陶校长的演讲》教学设计1其次课时第1页共23页一、导入上节课我们学习了陶校长的演讲第一课时,谁来说说陶校长究竟讲了些什么?(陶校长要求我们每天问问自己在“健康”、“学问”“工作”、“道德”方面有没有进步)哪你有没有这样问问自己呢?这堂课我们接着学习26、陶校长的演讲。过渡:在陶校长的演讲中第一问问的是(自己的身体有没有进步)二、精读课文第2页共23页(一)、讲读其次自然段1、速读:思索,为什么要先问这一问题呢?2、指名回答出示:因为健康是生命之本,有了健康的身体,我们才有本钱去寻求华蜜,实现崇高的志向,否则一切都将是空的。3、请同学们找一找这句话中的关联词:因为……有了……才有……否则……都……4、请同学们自由读这段话,你能不能用一个句子,代替“否则”?第3页共23页5、很好,那谁能用有了……没有……这样的句式来说一说有健康的身体和没有健康的身体的区分呢?6、健康是如此重要,所以陶校长希望我们从小树立“健康第一”的观点,有好的身体真好啊!那怎样才能拥有健康的身体呢?7、“两个离不开”,只有这样,才能筑起坚实的“健康堡垒”。8、指导复述,顺便归纳学法。归纳总结刚才我们的学习方法。A、这一段文章,先是设问,然后是解答,再是希望。B、我们学习的时候是这样学的。第4页共23页①看清设问的是什么。②读一读,找出解答。③标出关联词,体会有和没有的区分。④找出怎样才能提高,标出关联词,朗读理解。⑤找出陶校长对我们的希望。⑥读读背背,复述。过渡:下面我们就用这种方法来学习课文的'第三自然段。(二)、讲读第三自然段1、首先我们来看看设问的是什么?(自己的学习有没有进步)第5页共23页2找出解答(因为“学问是一切前进活力的源泉”我们是学生,求知四我们的主要任务,有了学问,将来才能更好地造福于社会。)3、标出关联词:因为……有了……才能……4、找出怎样做才能提高,标出关联词,朗读理解要想自己的学问有进步,就要用心致志,就要有坚忍不拔的意志力。要认准目标,钻进去,绽开来,5、希望:这样我们就能够到达成功的彼岸。6、读读背背,复述。(三)自学课文的第四、五自然段第6页共23页1、交代方法。2、学生自学,老师巡察。3、检查自学效果:说说这两段的内容,指名读,齐读。(四)学习最终一段这篇课文是总分总结构,课文的最终一段,陶校长再次要求我们养成每天四问的好习惯,请同学们读一读,找出关联词,想一想有没有不懂的地方,(每天这样地问问自己,这样地激励和鞭策自己)弄清激励和鞭策的意思,进一步理解“每天四问”。第三课时第7页共23页一、总结课文1.逐段朗读。2.指名说说第2~5自然段的主要内容。3.归纳全文大意。这篇演讲要求学生每天从健康、学问、工作和道德四个方面问一问自己,以此激励和鞭策自己不断进步。4.结合陶行知生平事迹,体会这篇演讲的感情。这篇演讲充分表现了老一辈教化家对学生的关怀和爱惜,情真意切。第8页共23页二、读训练:1.自由朗读,体会感情。2.指名朗读,适当评点。3.集体朗读,要求读出恰当的语气和感情。三、复述训练:1.略作打算,同桌试述。2.指名复述。刚好评议,强调要抓住要点,特殊是每一问中“说明缘由”的内容。3.再指名复述。第9页共23页四、迁移练笔:依据文中“四问”,以某一天为例作出问答。五、板书:26陶校长的演讲健康→寻求华蜜实现志向每天四问学问→造福社会工作→培育责任心第10页共23页熬炼实力道德→社会稳定国家发展(激励鞭策)→(长足进步)《陶校长的演讲》教学设计2教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。2、学会10个生字,会认4个,理解有关新词。3、了解演讲的特点,明白为什么要做到“每天四问”,培育学第11页共23页生不断激励自己、鞭策自己成为习惯。4、感受演讲稿的情真意切,乐于仿...

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