2022《藏猫猫》小班教案《藏猫猫》小班教案作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的《藏猫猫》小班教案，欢迎大家共享。《藏猫猫》小班教案1内容与指导活动目标：1、能在嬉戏中正确驾驭空间方位词：上、下、前、后、里。第1页共57页2、主动参加嬉戏活动，在活动中乐于和同伴沟通,大胆表现自己。活动打算：1、森林场景、小动物玩具若干2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干3、学习歌曲"找小猫"活动过程：一、以到森林游玩，音乐进场。二、学习正确运用方位词：（一）找寻小动物："找找小动物们在哪里？"第2页共57页（二）找寻猫宝宝胸饰1、请幼儿自由找寻并且激励幼儿和伙伴沟通。2、激励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的？三、嬉戏"捉迷藏"：1、交代嬉戏规则："宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒适的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告知妈妈你躲在什么地方？2、师幼共同嬉戏。提问：刚才宝宝们躲在哪里？（引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述）第3页共57页四、结束部分"宝宝们今日玩得快乐吗？现在天黑了，我们坐车回家吧！"反思：整个活动能在孩子宝们的协作下顺当进行，让幼儿躲起来，孩子们很喜爱，当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特殊喜爱，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说躲躲中轻松开心地完成活动的目标要求。《藏猫猫》小班教案2第4页共57页活动目标：1.感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的内容。2.运用嬉戏“藏猫猫”，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。3.感受“藏猫猫”儿歌的趣味性，能用心地参加活动。4.激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：感知儿歌欢快的节奏，运用嬉戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学第5页共57页习用心地朗诵。在嬉戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。活动打算：1.泡沫地垫一个。2.制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。活动过程：一、玩藏猫猫嬉戏，引起幼儿活动爱好。师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的嬉戏吧，把眼睛闭起来，我起先藏了（老师拿泡沫垫遮住头）第6页共57页师：藏好了，能发觉我吗？你怎么发觉我的？（望见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来）二、引导幼儿感知理解儿歌1.出示月亮、云朵、星星。师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（老师渐渐地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星）2.老师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。师：小月亮也想来玩藏猫猫的嬉戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫嬉戏的。第7页共57页3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。师：谁在天上飘呀飘?（小月亮）“小月亮飘呀飘”师：小月亮藏在哪里?（云朵里）“找块云朵藏猫猫”师：小月亮藏好了吗?（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚”师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星挤眼笑”（学学挤眼笑的动作）（老师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句）4.朗读儿歌《藏猫猫》。第8页共57页师：小月亮玩藏猫猫的嬉戏可真好玩，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。（看状况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小挚友们念得真好听。师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小挚友来念一念这首儿歌，另外一半的小挚友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声激励一下（交换请另外一半的小挚友再来念一念）三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌1.师：这个嬉戏太好玩了，三个好挚友还想接着玩这个藏猫猫的第9页共57页嬉戏，这会儿是谁来藏了呢？抓紧把眼睛闭起来。（老师把云朵藏在月亮后面）2.引导幼儿接着按原儿歌的结构进行朗诵。师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的嬉戏也编到儿歌里去呀？试试看（老师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘，找个月...
