2022中华文明赞演讲稿中华文明赞演讲稿演讲稿具有逻辑严密，看法明确，观点显明的特点。在当下社会，演讲稿应用范围愈来愈广泛，如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是我帮大家整理的中华文明赞演讲稿，希望对大家有所帮助。中华文明赞演讲稿1假如说指导学生写作的看法，我觉得学校里的老师都做得比较好其实我也好希望大家都能坐下来好好谈谈指导学生写作的方法。简洁第1页共57页谈一谈吧，希望我们一起共勉。可能今日我说得也不够详细，想到什么就说一点吧。首先是确立中心的问题，很多孩子一写作文就偏离主题，或者是缺少主题。这是极个别同学或者是低年级学生情愿犯的错误，我觉得假如他有这个毛病，就肯定要先让他确立主题，讲一讲，他的哪些事务是围绕这个主题服务的，即使是做铺垫也要明确这些文字的作用。也可以先练习一下，给出一个主题，请全班学生围绕主题探讨，把探讨的问题都记录下来，再一起分析筛选。记得以前有一个学生写了一篇关于小狗的作文，可想而知，他要表达对小动物的宠爱之情。他从第2页共57页两个方面去写，先写了这个小狗很聪慧，会和他玩捉迷藏，他到处藏小狗总是能找到他，可是却在后面写了：有一次，他藏在了一个最为隐秘的地方，小狗怎么也没有把他找到，他那兴奋劲就甭提了。我们想想：这个小狗到头来还是没有人聪慧。这不就是有些偏离了自己想写小狗聪慧的主题了吗？我们肯定要刚好给孩子们正确的引导。其次是指导学生写好视察作文。大家肯定都有同感，视察作文最简洁。只要是让他们亲身经验的，他们都会言之有物。但是会写与写得好还是有肯定差距的。前些天，周四，领学生背诵了《少年中国说》，我让他们谁背下来就先背给我听。这下教室里喧闹起来了，怎第3页共57页么背的都有，最终一节活动课，我让他们写关于背诵场面的描写。我没有指导，就是想看看他们眼里都有什么。没想到读了之后，发觉孩子们的眼里都是不同的形象，生动好玩。有的孩子写出了正背诵的同学们的姿态神态，有的捂住耳朵，像诵经一样，即使打雷都听不到，还有的同学用劲得大声喊着诵读内容，还有的同学一边背一边下地踱来踱去，还有的同学一边背一边咬着笔，有的同学一边背一边东张西望，有的同学一边背一边盖住书，一点一点露出汉字……有的同学写出了先背下来的同学傲慢的神态，得意忘形；还有的同学把越想背越背不下来，焦急，有压力的同学写得淋漓尽致；还有的同学把看到的第4页共57页偷懒的同学的样子描写得细致入微。加上心理活动描写，语言描写，动作描写，真是精彩极了。再次是积累素材，很多人都做得很好——写日记。其实素材不应当局限在生活上，我想要补充一点，就是例如对于一些国内外的历史一些名人的事务、国家的重大事务、哲理、及格言等，也应当记忆。今日指导几个孩子写了一篇关于《中华文明赞》的演讲稿。发觉了很多问题，学生对于一些历史大事都不知道或知道得不具体，对于时间更是乱了套，竟然闹出了笑话，一个孩子先介绍了“虎门硝烟”，又写回到“丝绸之路”，又写到“七七卢沟桥事变”。毛主席站在天安第5页共57页门城楼上竟写成了站在讲台上。虽然是个别学生闹出的笑话，也证明白他关于这一方面的学问特别贫乏。这篇作文效果就不是很好。他不是思路与方法的问题，而是素材积累得太少了。其实关于素材积累有太多的内容了，记得以前有位老师曾经说过领学生背诵作文是个好方法，我觉得也很对，我们不是要让学生学会抄袭，而是以积累词汇，善用词汇，积累写作方法，活用写作方法。不背诵，也记不住呀！另外多多积累素材特殊有利于学生写一些话题作文。的确能让文章增色不少。第6页共57页然后，就是我想针对高年级学生写作谈一点看法，也是我在这学期才发觉的，学生们在进行语言描写的时候，不太会表达，格式也不太正确。也是，我们对于语言描写得不是太多，一片作文也用不了几句话，但是对于较长的作文就暴露出这个缺点了。这也是我现在指导学生的内容。再有，就是高年级可以练练写儿童剧，小小说。我曾让孩子们集体创作了一个小说《亲姐妹》，我给他们供应了主角与背景。孩子们畅所欲言，编的绘声绘色。最终由几名写作最好的同学整理加工完成当我把这篇小说读...
