2022优质课获奖发言稿优质课获奖发言稿在发展不断提速的社会中，能够利用到发言稿的场合越来越多，运用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。信任很多人会觉得发言稿很难写吧，以下是我为大家收集的优质课获奖发言稿，希望能够帮助到大家。优质课获奖发言稿1各位敬重的领导，老师：第1页共22页大家晚上好。新沟中学20xx——20xx学年度青年老师优质课竞赛经过学校细心筹备，选手激烈比武，评委精彩点评现在已经圆满结束。本次青年老师优质课竞赛从xx月xx日起先，xx月xx日结束，历时xx天，共有xx位青年老师登台献艺，涵盖了语文，数学，英语物理，化学，生物，政治，历史，体育，音乐，信息技术十一高校科。决赛分语文，数学，英语，物化，生物，政史，体音信七个组进行，共产生一等奖7名，二等奖9名，三等奖12名。在这里我首先想表达一个庆贺三个感谢：对获奖的各位青年老师表示诚心的庆贺；对学校领导对本次活动赐予的高度重视表示真诚的第2页共22页感谢，本次竞赛全部校级领导，中层正职领导和全体教研组长均参加听评课，另外还有部分领导同志和骨干老师也参加了听评课；同时还要对对各位选手的精彩展示表示感谢，感谢你们为我们奉献了一顿文化的饕餮盛宴，感谢你们让我们感受到了课改的活力与魅力；另外对各位评委从繁杂的工作中抽出时间主动参加听课评课也表示感谢，你们的精彩点评使得本次活动得到了升华，也让我们的青年老师受益匪浅。本次青年老师优质课竞赛呈现出了以下几个亮点：一、参赛选手水平高，课堂效果反映好。经过初赛和决赛环节，评委们一样认为本次优质课竞赛参赛选手第3页共22页水平高，教学基本功扎实。他们大多能够运用一般话教学，语言精炼教态自然，导学案编制规范，教学方法选择恰当，学科专业素养过硬通过本次竞赛，代梦醒老师，廖可洲老师，黄琴老师，陈聃老师，胡芳老师，黄玲老师，朱宁老师等一批教坛新秀脱颖而出。特殊是高一新老师在很短的时间内学习领悟高效课堂理念，主动探究课堂改革，效果显著，值得表扬。二、团队协作质量高，反复打磨出精品。本次竞赛大多数选手都“不是一个人在战斗”，他们从导学案的编制到教学设计都经过了集体探讨，反复修改，充分发挥了教研组和第4页共22页备课组的集体才智，也大大提高了课堂质量。选手们经过多次试讲，组内评课，个人反思，多次打磨推出了一个又一个精品。三、课改理念得贯彻，课堂改革在推动。本次青年老师优质课竞赛的指导思想是“推动高效课堂创建工作构建常态化，全覆盖的高效课堂，促进青年老师课堂教学技能的稳步提升”，为协作这一指导思想，我们对过去的评分标准做了很大的修改，突出强调学生学习主体作用的发挥。从各位参赛选手的课堂来看他们大多数都能够主动贯彻高效课堂的先进理念，转变自己的教学方式同时引导学生转变学习方式。大多数参赛老师都努力做到将课堂还第5页共22页给学生，给学生以充分的学习和探讨的时间；主动营造民主同等的课堂氛围，引导学生自主学习，合作探究；都能够建立以正面激励为主的激励评价机制，极大的激发了学生学习的内在动力。四、现代教化技术显魅力。参与本次优质课竞赛的各位老师都能够主动运用现代教学手段提高教学效果，老师制作的多媒体课件精致同时注意教学效果。本次竞赛课中有多位老师能够娴熟运用电子白板协助教学，同时还有部分老师利用了高配仪。通过现代教化技术的运用，学生面对的不再是单一味同嚼蜡的文字教材和一成不变的粉笔加黑板的课堂，呈现在学生面第6页共22页前的是图文并茂的音像教材、视听组合的多媒体学习环境。使得传统教法中抽象的书本学问转化为学生易于接受的立体多元组合，使得教学过程与教学效果达到最优化状态。五、“好课标准”大探讨在进行。本次优质课竞赛和“好课标准”大探讨的活动作为我校首届主题教研月的两大活动同期实行，在评课环节各竞赛组以参赛选手的课为探讨对象，同时开展好课标准的探讨，解除了一些怀疑，获得了一些共识，为提高我们今后的课堂教学提出了一些可参考的现实指标。当然，本次优质课竞赛也反映出了一些问题：第7页共22页1、部分老师对优质课竞赛缺乏正确相识，不情愿参加教学比武，消极被...
