大一班：快乐篮球一、主题来源:幼儿园新增添的两个篮球架一下子吸引住了孩子们，他们争前恐后的练习投篮并争着当姚明，一人投篮、两人pk、三人组......孩子们自主的进行着篮球游戏。一天陈凤君、孟令源跑来说:“周老师，孟令源是绿队，我是黄队，我们要来场篮球比赛。”他的这一提议得到了许多小朋友的回应，“我要加入红队、我要和孟令源一队......”就这样在大家踊跃地报名声中，我们“快乐篮球队”成立了篮球活动是幼儿生活中熟悉的体育运动，它涵盖了跑、跳、拍、投等多种身体运动形式，篮球活动也是一项集体活动，不仅有团队队员之间合作也有与对手的竞争和对抗，通过练习和比赛的过程，能使参与者的个性、自信心、情绪控制、意志力、进取心、团队凝聚力、自我控制与约束等方面都有良好的发展，以及培养团结拼搏、努力协作、文明自律、遵纪守法、尊重他人等的良好道德品质和集体主义精神。二、依据《指南》精神，与孩子们的兴趣特点，我们将“快乐篮球队”的目标定位在:健康领域：能连续拍球、向不同方向运球，正确投篮、投准。语言领域：能主动提问，愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。社会领域：1、乐于与同伴围绕着自己感兴趣的问题进行讨论。2、愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。能主动发起活动或在活动中出主意想办法。3、能够自定活动规则，并积极遵守。三、活动案例活动一：谈话活动《我知道的篮球规则》活动目的：1、乐意参与讨论，了解篮球比赛的规则。2、能在分组活动中大胆地发表自己的看法、表达自己的感受。活动过程：1、提问：你知道篮球比赛有哪些规则？2、幼儿自由讨论。3、个别幼儿谈谈自己对篮球规则的认识4、分组讨论：对于篮球，你还想知道什么？（你还有什么疑问？）活动反思：幼儿对篮球的反应是令人欣喜的，他们通过查阅资料和询问等知道了篮球比赛的一些简单的规则，如：抱球跑是犯规、要用手拍球，运球跑或走、篮球得分有1、2、3分等。他们对篮球还有这样那样的疑问：怎样使球更容易投进篮筐？运动员犯规几次被罚下场？哪里投球是一分？二分和三分？场上什么动作是犯规的？手上有球，对方球员碰他的手算不算犯规？为什么有的篮球场上有10人，而有的只有6人？篮球比赛需要准备什么？……于是我们将继续与幼儿共同观看篮球赛事、请家长讲解、查阅网上资料等方法，以了解更多的篮球赛事。活动二：经验共享《篮球比赛知多少》活动目的：1、乐意参与讨论，了解篮球比赛的人员安排及所需要的材料。2、能大胆表达自己的认识和感受。活动过程：1、观看一段篮球赛事录像，提问：篮球比赛需要哪些人员？2、幼儿自由讨论：篮球比赛需要哪些人员？3、分组讨论：你想要当什么人员？需要准备哪些物品？4、各组选派代表介绍。5、幼儿按意愿为篮球队命名。活动反思：在分组讨论中大部分幼儿对篮球赛事的反映是积极的，他们积极地参与讨论，发表着自己的认识和看法，他们将篮球比赛中所见到的淋漓尽致地讲述出来，尤其是男孩子更为突出，他们谈论起来头头是道，关于人员的安排孩子们想的真是周到，如裁判和医疗队也纳入了他们的考虑范围了。在物品的准备上，孩子们更是细微周到，如裁判口哨，啦啦队递毛巾和水，啦啦队的道具等等，足见孩子们平日对篮球运动的关注。在班里丰富孩子们篮球比赛尝试的基础上我们双管齐下，在户外活动时加入运球、投篮、防守、传球等基本技能的练习，可是由于握这些技巧需要进行不断的练习，重复的练习让部分女孩子对打篮球失去了兴趣，与此同时，我们在室内欣赏篮球赛事继续激发孩子们对篮球比赛的热情，女孩子也发现篮球比赛中不是只有篮球队员，还有啦啦队员跳啦啦操，她们的兴趣马上被啦啦队吸引，自发组成了啦啦队，要为篮球队员加油鼓劲。在练习中孩子们运到了大大小小不少的困难，我们在户外活动中遇到了困难回到室内马上把问题抛出来，大家一起想办法解决问题，例如在胸前传球和接球的练习中，孩子们刚开始传不准，经常发生不敢接或者砸到小朋友的情况，我们回到室内马上总结正确的传球方法，并尝试将其编成儿歌，让幼儿掌握技巧，同时消除幼儿在接球中产生的退缩和恐惧感。接球练习：一只小脚向前迈，两只小手伸出来...
