7一个小村庄的故事１．会认9个生字，会写13个生字。正确读写“森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明”等词语，摘抄含义深刻的句子。２．了解课文的主要内容，领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。３．联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。４．有感情地朗读课文。理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。联系生活实际体会课文所蕴涵的深刻道理。生字词语卡片、课件。２课时第一课时一、出示插图，导入新课１（出示书中图片）师：山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样的印象？（学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。）２出示第一段：山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（１）指名读，读准确、流利。（２）感受村庄的美丽，相机理解画线词语。（郁郁葱葱：草木苍翠茂盛的样子。湛蓝：深蓝。）３多美的一个小村庄啊！今天，就让我们一起读读这个小村庄的故事吧。（板书课题：一个小村庄的故事）二、自学课文１学生自由读课文。要求读准字音，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍；遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺。２同桌之间互相读课文，互相纠正字音。３学生分段朗读课文，师生共同正音。４检查识字情况。５开火车认读“森林、造犁、盖房、扩大、各式各样、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明、柴烟”等词语。三、探讨村庄变化１（出示小村庄变化后的那幅图）教师：山不再是郁郁葱葱，水不再是清澈见底，天空不再是湛蓝深远，空气不再清新甜润。村庄没有了，什么都没有了。２出示：然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。（指名读这段话）理解词语：“没喘气儿”是什么意思？运用的是什么修辞手法？从哪儿可以看出大雨没喘气儿？（采用拟人的手法，指大雨一直下个不停。从“一连下了五天五夜”可以看出大雨没喘气儿。）３想象情景：读了这些词句，你仿佛看到了什么情景？你好像听到了什么声音？（指名说）４再现情境：这是一幅多么凄惨悲凉的画面呀，让我们再来亲眼看一看这个风雨飘摇中的小村庄吧！看看抱头哭泣的人群吧！（播放洪水咆哮的音乐，教师朗读文中相关段落，学生想象画面。）教师：两幅画面的对比，你产生了怎样深刻的感触？让学生自由说说感想。小村庄为什么会毁灭？四、指导书写１教师范写“葱、裸、黎”三个字。２学生在练习本上写字。五、布置作业，温故知新１写带有生字的词语。２熟读课文，背诵第一自然段。第二课时一、导入新课教师：上节课，同学们提出了一个很有价值的问题：“小村庄为什么发生这么大的变化？”请大家带着这个问题，自由地读一读课文，到课文中去寻找答案。二、深刻感悟，读中释疑１请同学们默读课文，边读边想，把最能表现小村庄消失原因的语句画出来。２同桌交流：把你画的句子读给你的同桌听听，并说说你从句子中读懂了什么？３全班交流。预设：（１）“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。”①说说大家从中读出了什么？提示：提示扣住两个“谁”和“拎”字理解人们砍树非常随意，不受约束和限制。②随便什么人，随便什么时候，随便什么原因，都能随随便便地砍树，想砍多少就砍多少，这就叫做———乱砍滥伐。请同学们读读这个词。③理解“裸露的土地”：（出示相关图片）看，这就是裸露的土地，还能怎么说，换个词来说说。（沙化、光秃秃）④指导朗读。（２）“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……”①这句话让你读出了什么？从哪儿感受到时间长？（一年年，一代代）②从哪儿感受到裸露的土地不断扩大？（作者用了一个省略号来表示）教师述：森林面积不断地缩小，缩小，再缩小，裸露的土地不断地扩大，扩大，再扩大！裸露的土地无情地吞噬曾经茂密的森林，看到这些，你的心里又有些什么感受呢？③教师引读：就是因为乱砍滥伐，十年、二十年、几...
