有效课堂教学应把握的有效课堂教学应把握的几个问题几个问题在新课程实施中,高效课堂,是广大教育工作者追求和树立的理想目标。但在目前大多数教师能力素质达不到的情况下,有效课堂教学应是我们的重点,是我们每一位教师应追求和达到的。那么,一节有效的课堂教学应注意把握哪些方面呢?首先是从有效备课开始,有效设定教学目标、有效设计教学过程,第二是有效上课,有效上课包括:有效导入新课,有效提问,有效组织课堂教学,有效的课堂应变,有效运用现代多媒体技术等等。一、备课备课≠编写教案备课：①教师最基本的教学活动是教师根据《课程标准》的要求，钻研教材、分析教材结构，分析知识要求、能力要求，找出重点、难点的学习过程。②教师寻求最佳教学方法、传授知识的课堂艺术设计过程。③教师结合学生学习实际，对教材要点重新构思及巧妙安排的再创作过程。备课应把握以下几点：1.通读教材，吃透教材。2.教学目标的定位应注重系统性和发展性。3.关注学生知识起点。4.用活教材，5.教案形式不拘一格。二、教学导入二、教学导入课堂导入要把握以下原则：1.目的性原则：导入采用什么方式要服从于教学任务和目标。2.启发性原则：导入要有利于引起注意，激发动机，启迪智慧。3.关联性原则：导入要有关联性。4.艺术系原则：导入要有趣，有新意。5.间接性原则：要切中重点，语音简洁、明快，情境创设主题突出，内容不繁琐，紧扣教学内容，切记主客颠倒。三、教学提问：三、教学提问：教学提问常存在的问题：1.满堂问。2.缺乏针对性。3.提问不给组思考时间。有效课堂教学提问应把握几点：1.精心设计问题。2.提出问题要适度，适时、适量。3.提问应具有启发性。4.提问应具有探究下和开放性。四、课堂组织管理四、课堂组织管理教学组织管理应把握以下原则：1.要有明确、严格的课堂纪律要求。2.要体现“严与爱”结合。3.教师要注意自身修养。4.不断提高教学水平。五、课堂教学应变：五、课堂教学应变：课堂教学中常用的应变方法：1.顺水推舟法。2.另辟蹊径法。3.以变应变发。4、以静制动法。5.巧妙暗示法。6.自我剖析法•总之，课堂上教学机智的运用是有法的，但无定法。它是一个教室修养、智慧、能力和情感的体现，是教师长期修炼、实践的结果。只有重视教学机智的运用，用于探索，持久积累、善于总结，课堂才会有效、高效。
