活动领域：大班奥尔夫音乐活动内容：小花猫活动目标：1.初步学唱歌曲，感应圆滑奏与断奏，并能用肢体动作加以表现。2.能积极地参与音乐角色游戏的合作表演及乐器演奏，体验同伴合作的快乐活动准备:1.幼儿用具：呼啦圈圆舞板铃鼓2.音乐：《小花猫》CD音乐碟活动过程：一、暖身游戏（以故事导入）师:“小朋友们，在动物森林里，有位河马医生，它治病的本领可厉害了。今天，小花猫咪咪一大早就赶到河马医生的诊所去了。她去找河马医生有什么事呢?我们也一起去看看吧。”钢琴伴奏：教师带领幼儿做暖身律动，初步感应圆滑奏与断奏。二、故事引导师：小花猫咪咪去找河马医生究竟有什么事呢？她呀，一走进诊所，就对河马医生说：“河马医生，快来看看，我的身上痒死了。“河马医生用放大镜一看,原来小花猫身上有好多的跳蚤。（进行生活卫生教育）小花猫急忙跑回家，洗起澡来。三、初步感应圆滑奏与断奏1.单人律动前奏：随音乐扭动,第一段断奏：学猫步轻跳，句尾学猫眯伸懒腰。间奏：两手指在身体各处学跳蚤跳。第二段圆滑奏：在唱“喵……喵……”时比出动作。（1）第一遍音乐：倾听歌曲，以简单的肢体律动初步感应圆滑奏与断奏（2）第二遍音乐：在简单的肢体律动基础上，鼓励幼儿用好听的声音学唱歌曲（3）第三遍音乐：鼓励幼儿边唱歌边在“喵喵”时比出抓痒动作2.两人一组律动（1）启发幼儿创编抓痒动作（2）两人一组表演，第一段断奏：两人牵手左右轻跳。间奏：老师提醒幼儿跳蚤来了，学跳蚤跳或是两手指在身体各处跳。第二段圆滑奏：两人面对面学小花猫舔爪子，搔抓身体各部位，也可互相抓。四、音乐角色游戏表演1.师清唱，分角色徒手玩“小花猫抓跳蚤”的游戏，在游戏的过程中引导幼儿熟悉游戏规则。2.分角色使用道具——呼啦圈玩“小花猫抓跳蚤”的游戏3.交换角色玩游戏第一段音乐：小花猫左右轻跳，边唱歌边跳舞，跳蚤以断奏周围左右小跳。间奏：跳蚤来了，老师提醒小花猫抓跳蚤。第二段音乐：A组花猫边唱：“猫咪猫咪”边拉着跳蚤到处走，B组跳蚤唱“喵~~喵~~”。（游戏结束后，收拾道具，入座）4.认识断奏（Staccato）和圆滑奏（Legato）。五、乐器演奏1.乐器探索（铃鼓、圆舞板）引导幼儿探索两种乐器的音色，提醒幼儿在握铃鼓时要注意铁片，并讨论它们分别适合当什么。2.幼儿分组演奏。铃鼓小花猫：第一段/敲节奏结尾/摇奏第二段/“喵喵”刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫圆舞板跳蚤：间奏/打拍子3.更换乐器演奏六、小结师：今天，我们学了一首好听的歌曲，玩了好玩的游戏，还认识了一只不讲卫生、身上长满跳蚤的小花猫，希望小朋友们不要学它，我们要勤洗澡，经常换衣服，做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
