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2024推动两学一做常态化制度化研讨材料与2024摄影家协会年终工作总结报告典范精选汇编2024推动两学一做常态化制度化研讨材料习近平总书记强调，部署两学一做学习教育，就是要推动党内教育从关键少数向广阔党员拓展，从集中性教育向常常性教育延伸。如下是给大家整理的XX推动两学一做常态化制度化研讨材料，希望对大家有所作用。XX推动两学一做常态化制度化研讨材料篇【一】为确保两学一做学习教育取得实实在在的效果，平乐县强化四项措施推动两学一做学习教育常态化制度化。在深化学字上下功夫，增强理想信念。该县各基层党组织通过着力抓好学这个基础，实行以领导干部带头讲党课、专题讲座、党委中心组专题研讨、党支部党小组集体学习等多种方式，推动学习党章常规、习近平总书记系列重要讲话精神融入日常、抓在常常。以支部为单位开展领学、送学、寄学活动，着力解决年老体弱、出行不便、外出务工等领域党员的学习问题。在两学一做学习教育中，各级党组织开展专题座谈x多场次，送学x人次，邮寄学习资料x多份。广阔党员通过深化学习，在精神上补了钙，进一步筑牢党员的理想信念堤坝，增强了维护党中央权威的理论自觉、行动自觉。在深化做字上下功夫，树立先锋标杆。该县坚持把做合格党员落脚到提高觉悟、解决问题、岗位奉献上，以争当八桂先锋、争做合格党员为载体，实施开展了红色细胞工程。各行各领域党员立足工作岗位，开展了党员五带头活动。各级党员干部以落实上级决策部署、化解基层矛盾、解决群众身边的热点难点问题为检验，先行先做，率先垂范。着力为群众解决实际困难和问题x个，帮助困难群众安置就业x第1页共9页人。在县委的引领下，广阔党员干部在推动重大项目建设、城镇化建设大会点、脱贫攻坚等工作中身先士卒、苦干实干，x名党员干部在一推两战中受到县委表彰，树立了标杆，做出了表率。在深化改字上下功夫，强化责任意识。该县根据党员分布领域、从业岗位不同实际，分类提出学习教育要求。突出问题导向，聚焦问题不走神、揪住问题不放手，把查摆解决问题贯穿学习教育全过程，把落脚点放在改字上。各级党组织、党员干部通过仔细排查，经梳理须加以整改的问题1885个，对查摆出的问题进行挂牌整改，限期销号。针对一些党组织三会一课制度执行不到位、进展党员程序不法律规范、党员党性观念淡薄、不按时交纳党费、带富致富能力不强等问题，把集中整改与加强日常教育管理结合起来，做到制度引领，责任兜底，切实做到抓细抓常抓长。在深化促字上下功夫，助力工作推动。该县制定完善了党内组织生活各项制度，从严落实三会一课、民主生活会、领导干部双重组织生活会、支部组织生活会、党内谈话等基本制度。创新党内组织生活形式，根据不同领域党员的特点和需求，开展主题党日活动、体验式教育、警示教育等活动。建立了县委常委联系基层党(工)委制度，切实帮助基层党(工)委解决实际困难和问题。各基层党(工)委班子成员根据工作分工，切实抓好分管领域联系党组织的学习教育工作，指导联系点党组织主动把两学一做学习教育融入到业务工作中，促使学习教育与中心工作两不误，双促进。XX推动两学一做常态化制度化研讨材料篇【二】近日，中共中央办公厅印发了《关于推动两学一做学习教育常态化制度化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门仔细贯彻落实。责任胜于能力，责任决定成效。推动学习教育常态化制度化的有效方法是责任化，切实做到强化、细化和硬化主体责任、确保中央的安排部署落地见效。第2页共9页强化主体责任。针对一些党员认为两学一做是务虚工作、软任务，对做好两学一做缺乏责任意识、担当意识的问题。将两学一做学习教育纳入党建工作责任制考评内容，纳入党组织书记抓党建述职评议考核，加大两学一做在各类考核中的分值权重，督促基层行将两学一做与业务工作同谋划、同部署、同检查。细化主体责任。将两学一做的主体责任细化实化具体化，建立基层党组织主体责任时间表和路线图，纳入各级党组织书记述职评议重要内容，明确各级书记、班子成员、责任部门责任，根据年初谋划科学定责、季度报告监督尽责、半年研判对标晒责、年度述职评议问责，形成两学一做责任落实...