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2024《绝句》教案VIP免费

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2022《绝句》教案《绝句》教案作为一名优秀的教化工作者,时常须要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应当怎么写呢?下面是我为大家整理的《绝句》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。《绝句》教案1一、教学目标:第1页共108页1、学会诗中生字“鹂”“鹭”,能正确理解“窗含”、“千秋雪”、“门泊”、“万里船”。2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。3、借助贴图,难词质疑,理解诗句的意思,感受诗人对春天的宠爱的感情,培育审美情趣。4、通过本课学习,激起学生课外阅读古诗的爱好,并提高鉴赏实力,同时引发学生萌动诗情,动手尝试写一写关于春天的诗。二、教学重点:精确理解诗意,有感情地通读诗句,感受诗歌表达的愉悦之情。第2页共108页三、教学难点:1、引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”及相关诗句的意思。2、品读出诗歌的节奏和重音,引导学生体会语感。四、教学打算:老师:制作《绝句》贴图,配乐磁带。学生:查找诗人资料和已学过的作品,查找“绝句”的定义。五、教学时间:一课时。六、教学过程:第3页共108页一、谈话激趣,揭题解题。1、谈话导入:同学们,当寒冷的冬天过去的时候,什么季节来临了?春天是什么样的?2、是呀,春天万物复苏、繁华似锦,到处都充溢了朝气!今日我们就来共同学习一首关于春天的诗,这就是——(揭题齐读)3、引导学生解题,介绍绝句与杜甫的资料。4、老师简介.写作背景。二、初读诗句,读准字音、学会生字。过渡:同学们,听了老师的介绍,你们想读一读杜甫的这首即兴第4页共108页之作吗?1、学生按要求自学。(要求:读准字音,读通诗句,学会生字)2、检查自学状况。(1)出示生字:“鹂”“鹭”。指名读,说说写时要留意什么。学生描红。(2)指名读诗正音。三、精读诗句,理解诗意、体会诗情。(一)借助贴图,理解诗意。第5页共108页1、学生默读,用笔画出诗中写到的景物。2、汇报沟通,老师出示景物图。3、指名学生贴图,说说理由,以引导学生理解诗句含意。4、出示整图,引导学生理解诗意、体会诗情。从这幅图上,你看到了什么?听到了什么?心情怎么样?那么,谁能读出诗人这种欢快的心情?谁再来读读看?(二)引导质疑,突破难点。1、引导质疑:读到这儿,古诗中还有那些地方,你们弄不懂的?2、沟通释疑。第6页共108页重点引导学生理解“窗含”、“千秋雪”、“万里船”。“窗含”:窗?诗人透过什么看到翠柳、黄鹂等这些景物?(老师贴出窗框图)你们看,西岭上的雪就似乎是镶嵌在窗户里的……“万里船”:为什么说是万里?3、理解诗句“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,指名说。4、老师小结:诗人正是透过窗户看到了近处的——,远处的——(相机板书:近景、远景)(三)诵读诗句,体会语感。1、既然是古诗,就要读出古诗的韵味。谁能说说怎样才能读出第7页共108页韵味?2、同桌诵读诗句,体会语感,尝试用斜线画出诗句中的停顿。3、指名同桌汇报:一生读,一生板演。其他学生点评。4、男女生按标记赛读、背诵。5、配乐齐背古诗。四、拓展练习,尝试作诗。1、引导学生背诵其他春天的古诗,并试着说说古诗写了春天的什么景物。2、引导诗歌写法:这些春天的诗告知我们只要擅长抓住最能突第8页共108页出春天特色的景物,比如春雨、春潮、春柳,就能写出春天的蓬勃朝气。3、出示有关春景图二幅。同学们,其实在我们的身边就有春天,你们看——(贴图)这是——这是——这些都是春姑娘的使者,看看图,想想还有哪些景物也是春姑娘的使者呢?让我们拿起笔来当名小诗人,写一写我们身边的春天,好吗?可以写儿歌这类现代诗,也可以仿照绝句写一写古体诗,题目自定。小诗人们打算好了吗?好!起先!第9页共108页4、学生自己创作诗歌。(可播放一段古典音乐)五、布置作业,让学生自选两项。1、背诵并默写《绝句》。2、收集杜甫的其他作品,打算在早晨会的古诗园地向全班同学介绍。3收集其他诗人描写春天的诗作,打算参与“春之声”赛诗会。4、把你已经创作好的春天的诗,向本班“春之声”诗刊投稿。板书设计:绝句第10页共108页两个/黄鹂/鸣/翠柳,一行/白鹭/上/青天...

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