2022中学教师年终工作计划中学老师年终工作安排日子犹如白驹过隙，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！做好安排，让自己成为更有竞争力的人吧。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？以下是我为大家收集的中学老师年终工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。中学老师年终工作安排1一、开展以校为本的专题探讨第1页共42页我们的化学校本研修力争真正做到，以解决我校处于困难初级中学，我们化学组通过分析我校化学教学中存在的问题选定课题（专题），在研修过程中渐渐形成自己的特色，再用研修成果来指导教学实践，使化学教学走上一条良性发展之路，以此促进老师专业发展，学生自主发展，学校良性发展。目前我校化学组老师少，且均较年轻，缺乏肯定的教学阅历，而我校学生存在学习习惯不够志向，学习方法普遍落后等问题，再参考大量有关校本研修资料和我区有关专家的指导下，我们组确定开展一系列立题小，周期短，见效快，有较强针对性和实效性的化学校本研第2页共42页修专题。主要有：为促进学生主动学习，进行“以学生为主体”的教学研修和实践；为求课堂教学高效率，进行课堂教学探讨；为有效解决学生课业负担，开展对作业的探讨。化学“集体备课”内容的选定要克服随意性，增加目的性。在学期初，就要让各年级组确定好“集体备课”的内容，不宜过多，最多不能超过整册教材内容的一半。在确定哪些为“集体备课”的内容前年级组的全部老师要把整册教材内容进行学习疏通，了解各个学问领域在本册教材中的作用与地位，乃至与其他年级教材内容的前后联系一般来说，所选“集体备课”的内容应是老师们共同认为在教法上较第3页共42页难处理的、别人探讨过但又上不出新意的、他人从未探讨过或是目前教材中的化学综合实践内容等。二、各备课组研修专题草拟1、预备阶段鉴于化学是新学习科目，因此抓学生学习习惯，变更学生被动学习，使学生成为学习的主子，作为研修重点。采纳先学后教，当堂训练”的模式，其基本结构如下：（一）课前列出问题，提出预习目标（二）课前自主预习，尝试解决列出的问题第4页共42页（三）课内师生沟通，探讨问题（四）课内变式训练，提高实力（五）课内归纳总结，巩固提高（六）课后完成练习，比较课前解决问题实力（七）阶段总结，探讨解决上述教学困惑。同课异构（一）备课组老师提前设计好同课题教案。每周选好某一课题，备课组老师提前设计好课题。（二）备课组成员共同探讨该课题每一份教案，提出修改看法，形成基本共识。（三）由组内以为老师先开课，再采纳全体教研组老师听课，评课，集体进行反思探讨第5页共42页总结阅历，修改教案后再由该备课组另一老师同课题开课；再反思探讨，总结阅历，重新修改教案后再次开课（四）全组老师评课沟通，探讨比较所形成的教学组合。三、教研组研修特点1、教研组老师共同学习，共同探讨，共同反思，使教研组工作更加扎实，深化，从而推动我校的的化学校本研修2、备课组每周活动，探讨探讨各教研存在的实际问题3、教研组隔周活动，汇报共同探讨4、每位老师每周一次教学反思，每月一次，每学期供应一个可第6页共42页供探讨探讨的个案5、每位中青年老师开一堂生物探讨课6、带教学中的问题参与教研组的活动四、存在的问题和困难1、科研经费2、希望专家引领3、合理的评价体系五、保障措施：1、设立学校接着教化校本培训领导小组，构建学校接着教化校第7页共42页本培训管理网络。建立由学校校长和资深老师组成的询问小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。只有保证“集体备课”的时间，老师间的相互研讨才能有保障，否则必将流于形式。这里所说的“时间”，是指要在老师的8小时工作时间内，切不行占用老师的休息时间，如此老师才能自觉自愿地参加。我校的生物老师在每周二的下午第一节课后就没有任何课务，全部生物老师在下午其次至第三节课这一段时间内将集中进行教学研讨活动，而每逢双周二下午为集体备课时间。由于在老师的工作时间内开展这一活动而且这样的活动有主题、见实效，所以老师们参加的主动性特别高，均能畅所欲言，碰第8页共42页撞出才智的火花2、主动参与省、市组织的各项教研活动，以备课组...
