2024《胖乎乎的小手》语文教学反思_1VIP免费

2022《胖乎乎的小手》语文教学反思《胖乎乎的小手》语文教学反思身为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我收集整理的《胖乎乎的小手》语文教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。《胖乎乎的小手》语文教学反思1《胖乎乎的小手》写的是家人都很喜爱兰兰画的一幅画。从爸爸第1页共30页妈妈、奶奶说的三句话中，可以看出，兰兰是一个勤劳、孝敬长辈的好孩子。这篇课文的内容很简洁，很形象，所以学生理解并不困难。关键是要让学生在学习的过程中体验、感受兰兰勤劳、孝敬长辈的好品德。现在独生子女较多，勤劳、孝敬长辈的品德正是他们所欠缺的所以，在本课教学中，我以“手”为主线，围绕“全家人为什么这么喜爱兰兰的小手”设计教学环节。教学中，以“画手”导入课题，引导学生自己去发觉全家人为什么喜爱兰兰的手。在教学中，我主要运用以下教学方法一、调动识字爱好。第2页共30页这篇课文生字较多，而且是集中在几句话中，因此，我实行了分散教学的方法，在阅读中进行识字教学。在识字过程中，没有采纳一模一样的“加一加，减一减，换一换”等方法，而是尽可能地调动学生识字的爱好，联系学生的生活实际进行识字教学。这样上下来，效果是很不错的。二、以读引读的方法来教学。通过听读课件的范读整体感知课文内容。我让学生尝试自读，同学互评，老师点评，使学生进入了人物角色，又通过分角色朗读，同学门边读自编动作，加上表情，使学生对文章内容有了深的理解，同第3页共30页时也使学生获得了学习的欢乐。另外，个别读，小组读品析课文，明确兰兰的小手会做那些事，大家喜爱她的小手的缘由。并进行说话的练习，说说你会帮大家做什么事情呢？训练学生能完整的说一句话。最终进行教学延长，请同学们用你的小手为家里人做一件事。留意视察家里人的表情，事后把当时的情景画出来。使学生能把学到的道理运用到生活的实际行动中去。《胖乎乎的小手》语文教学反思2这节课以读为本运用各种评价手段，引领学生用多种方法朗读，第4页共30页让学生在读中探究、读中感悟、读中运用，使全体学生的综合素养均得到发展。学过的学问不去运用它，它就会渐渐被遗忘。假如马上运用它，它就会变成自己的东西。语言也是这样，在阅读中学过的语言放在头脑中不运用，它就会渐渐丢掉，假如常常调遣它，它就会生成新的语言。文中有三个段落极其相像，引导学生发觉规律，并仿照创建故事情节，学生就会驾驭其规律，内化成自己的东西。语文学习是一个综合的语言实践活动，让学生把自己的小手介绍给他人，就是为学生供应语言交际的场所，但活动时，有的孩子表现第5页共30页害怕、拘谨、羞怯，不能大方得体地说话，还有待于今后渐渐培育。《胖乎乎的小手》语文教学反思3一个良好的开端是胜利的一半，而在低年级语文课堂上，一个良好的导语更是一节课胜利的关键。“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这张呢？”这是一年级语文下册《胖乎乎的小手》一课中小主子公兰兰说的一句话，也是我在教学这一课时导入中的环节。首先，我以谈话的形式和孩子们说：“有一个跟你们差不多大的孩子名字叫兰兰，她很喜爱画画，有一天她的爸爸把她的一张作品贴第6页共30页到了墙上，上面只画了一双小手。可是大家都很喜爱这张画？想知道为什么吗？”一石激起千层浪，这个问题立即让孩子们来了爱好，唧唧咋咋地发表自己的看法。有的说因为这张画的颜色最美，有的说因为这画上的小手很可爱，有的甚至说这是一只胖乎乎的小手……此时我没有评价他们的答案。而是以有感情朗读课文的形式，将孩子们引到课文中来：“这双胖乎乎的小手为爸爸拿过拖鞋，为妈妈洗过手绢，为奶奶挠过痒痒！”朗读刚一结束，我看到了一片主动地小手焦急地举着。我请小挚第7页共30页友先把自己的想法跟自己的伙伴沟通一下，力求让每个孩子都有表达的机会，然后指名说出他们的答案，大部分孩子都说到了“因为这双小手为大家做过好事”。此时我又提出一个问题“为什么做过好事的小手，大家就都喜爱呢？”好多同学一时被难住了，这个时候我请孩子们自己读课...