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2024《狐狸分奶酪》教案VIP免费

2024《狐狸分奶酪》教案_第1页
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2022《狐狸分奶酪》教案《狐狸分奶酪》教案作为一无名无私奉献的教化工作者,通常须要打算好一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我细心整理的《狐狸分奶酪》教案,欢迎阅读与保藏。《狐狸分奶酪》教案1本单元围绕“相处”这个主题编排了《狐假虎威》《狐狸分奶酪》《纸船和风筝》《风娃娃》4篇童话故事。通过童话故事,让学第1页共97页生感受应当怎样与人相处。这些童话故事情节生动好玩,角色特性显明,引导学生在学习和生活中留意与人相处。文本解读:《狐狸分奶酪》是匈牙利的民间故事,讲的是两只小熊捡到一块奶酪,狐狸趁它们拌嘴时提议帮它们分奶酪。在分奶酪的过程中,狐狸有意安排不均,而小熊哥儿俩都不情愿吃亏,让狐狸一次又一次地有机会吃奶酪。最终,一整块奶酪都被狐狸吃光了,两只小熊这才茅塞顿开,可狐狸还狡辩说,它分得很公允。故事中的狐狸特别狡猾,它从一起先就打着“如意算盘”想吃掉奶酪,而文中的小熊们却傻乎第2页共97页乎地不明就里,总在奶酪的大小上斤斤计较,看不清狐狸行为的用意这个故事告知我们,同伴之间斤斤计较,就会让别有专心的人有机可乘。教学目标:1.相识“酪、捡”等12个生字,会写“奶、始”等8个字,会写“哥哥、起先”等7个词语。2.分角色朗读课文,读懂故事内容,领悟其中的道理。3.拓展积累“起先、起始”等词语。教学重点:第3页共97页识字、写字、练习分角色朗读课文。教学难点:理解课文内容,体会狐狸的狡猾,并领悟其中的道理。师生齐打算:1.生字词卡片,多媒体课件、磁性田字格黑板贴、狐狸和小熊头饰(老师)2.预习课文,田子格练习簿。(学生)课时支配:二课时第4页共97页第一课时教学目标:1.相识“酪、捡、俩、始、拌、帮、匀、嚷”8个生字,正确、美观地书写“奶、始、吵”三个生字。2.正确、流畅地读好长句子。3.了解课文内容,分角色朗读课文。教学重点:识字、写字,读好长句子。教学难点:第5页共97页分角色朗读课文,了解课文内容。课前打算:多媒体课件,磁性田字格黑板贴,狐狸和小熊头饰教学过程:一、谈话导入,激发爱好1.同学们,你们读过哪些有关狐狸的故事,那么故事当中的狐狸给你留下的印象是什么?(狡猾)2.今日我们一起走进另一个关于狐狸的故事,是一篇匈牙利的民间故事(课件出示故事题目)《狐狸分奶酪》3.板书课题。学习“奶、酪”两个字,强调“奶”的写法,磁第6页共97页性田字格黑板贴范写(女字旁靠近竖中线,“乃”的折折折够的其次折刚好在竖中线上,最终一撇稍短),强调酪的读音(边音l),齐读课题。4.简介奶酪(课件出示)二、初读课文,了解大意。1.老师范读课文,学生留意听字音以及长句子的停顿。2.同学们自由练习课文,标出自然段序号,思索:这篇课文主要讲了一件什么事?(写了两只小熊捡了一块奶酪,因无法平分而争吵,最终被前来帮忙分奶酪的狐狸吃了个精光)第7页共97页三、精读课文,随文识字过渡:这个故事是怎么发生的呢?㈠学习第1自然段(课件出示第一自然段的内容)1.学生自由读,指名读。2.认读(出示字卡)“捡”、“俩”、“始”、“拌”3.谁来说一说故事的起因?(小熊兄弟俩为了分一块捡到的奶酪,拌起嘴来)预设问题:1.拌嘴是什么意思?(吵嘴)2.熊哥俩他们为什么拌起嘴来?(为分奶酪而争吵)第8页共97页过渡:他们的争吵引来了谁?(课件出示)这时候狐狸跑来了,下面我们来看一看狐狸是怎样帮他们分奶酪的呢?㈡学习2—6自然段(课件出示2---6自然段内容)1.轻声朗读第2—6自然段,边读边用“---”画出狐狸说的话,用“﹋”画出两只小熊说的话。2、为什么狐狸要跑过来问?3、熊弟弟是怎样回答的?4、当狐狸知道熊哥俩为了分奶酪吵嘴之后又说了什么(指名说)说这第9页共97页句话狐狸为什么“笑”?5、狐狸拿过奶酪后是怎样分的?(掰成两半)6、那又是怎样的两半呢?(板书:半块大,半块小)7、小哥俩同意这种分法吗?(不同意)8、你是从课文的哪一句看出来的?(“你分得不匀!”小哥儿俩嚷着,“那半块大一点儿。”)9、随机教学“嚷”,了解“嚷”就是大声喊叫。10、分角色朗读2---6自然段。四、狐狸帮...

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