小班民间音乐游戏《捕鱼歌》设计意图：游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享受到游戏的乐趣。《捕鱼歌》是根据民间音乐游戏“捕鱼”产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比较简单，适合小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的过程中感受捕鱼的劳作，并体验民间音乐游戏带来的快乐。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：在幼儿表现与创造方面，一、幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。3—4岁幼儿的目标是，经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。二、幼儿具有初步的艺术表现与创造能力。3—4岁幼儿的目标是：1、能模仿学唱短小歌曲。2、能跟随熟悉的音乐做身体动作。3、能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。因此我设计了《捕鱼歌》这个教学活动。活动目标：1、聆听传统民间儿歌《捕鱼歌》。2、能配合音乐初步掌握游戏《捕鱼歌》的玩法。3、体验音乐游戏带来的快乐。活动重点：幼儿能熟悉民间传统音乐《捕鱼歌》的音乐节奏。活动难点：幼儿能配合歌曲音乐初步掌握游戏的玩法。活动准备：物质准备：PPT课件，音乐，小鱼的卡片若干。准备课件是为了让幼儿熟悉民间音乐的游戏情景。准备音乐是为了音乐游戏的进行提供辅助。准备小鱼卡片是为幼儿的游戏提供支持。经验准备：幼儿有玩过民间体育游戏《捕鱼》的经验。知道捕鱼在幼儿园是一个游戏形式，幼儿乐于参与捕鱼的游戏。教法、学法：教法：课件引领幼儿了解音乐《捕鱼歌》的游戏情境，帮助幼儿进行音乐游戏。尝试用简单的动作帮助幼儿理解歌词的内容，便于幼儿下一步的模仿。学法：倾听同伴说，倾听同伴对于课件的理解，便于幼儿模仿后面的动作。同伴学习，模仿能力稍差的幼儿跟随着模仿能力比较强的幼儿一起进行游戏活动过程：一、情景导入，激发兴趣教师带领幼儿，在音乐的带领下，学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧！（模仿“小鱼游”进入活动室，使幼儿能够融入音乐游戏的角色。）二、观看课件，聆听音乐教师请幼儿带着问题观察画面，小动物在哪儿？做什么事情？最后是开心教师播放课件，带领幼儿一起走进音乐游戏的情景。三、学习游戏，掌握玩法。1、老师请幼儿模仿课件中小动物划船的动作，教师示范划船的动作。2、教师：“刚才，小动物划船去干什么？”（让幼儿通过自己的观察来认识游戏时所要模仿的动作，不但增强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的模仿划船的动作）3、教师：“当歌曲唱到哪里的时候小动物要划船？唱到哪里的时候就要去捉小鱼呢？”根据幼儿情况教师可以再播放一次课件。（这是游戏的难点，因此在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到“捕条大鱼笑哈哈”的时候，老师刻意放慢了速度并将动作夸张化，让幼儿更加清楚的知道唱到这里时要去教室的中间去捉条小鱼。）4、被捉到的小鱼哪里去了？（我将抓住的小鱼放到手里，让幼儿清楚地看到小鱼被抓住之后要放到自己的手里。）5、请个别幼儿与老师一起示范音乐游戏的玩法。6、教师：“小朋友们，你们想不想来做一次捕鱼的人呢？请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿观摩。（当音乐唱到“捕条大鱼笑哈哈”的时候，幼儿就要去教师中间的地方捉一条小鱼了。）7、教师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到“捕条大鱼笑哈哈”的时候才能去捉小鱼。8、邀请幼儿一起进行集体音乐游戏。四、结束活动天黑了，捕鱼的人也该回家了，我们就听《小鱼游》的音乐，模仿小鱼游回家吧！幼儿听音乐，模仿小鱼游的动作，离开活动室。通过幼儿模仿小鱼来引入活动，通过幼儿模仿小鱼来结束活动。让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对音乐游戏活动产生浓厚的兴趣。五、活动延伸我们可以将这个活动带到室外进行，在室外进行的时候，孩子的身体能够舒展开，孩子们会玩得更尽兴些。教学反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够掌握游戏规则来进行游戏。...
