2022一年级教案《看电视》一年级教案《看电视》作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的一年级教案《看电视》，欢迎阅读与保藏。一年级教案《看电视》1一、复习生字、词语全家奇异却是精彩球赛关掉第1页共135页换球员写字音乐完全二、朗读课文，感悟课文内容1.课文围绕“奇异”一词绽开，文章奇异在那里?学生读第2～5小节，找找奇异藏在哪里?(学生自读课文，找一找，划一划)2.学生分组探讨，奇异在哪里?3.学生汇报沟通，老师点拨引导。(1)身为球迷的爸爸关掉球赛，换成京剧。(抓住这一点，询问学生爸爸为什么这样做，爸爸表现怎样?老师第2页共135页引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节)(2)奶奶放弃了自己喜爱的京剧，换足球频道，奶奶不看电视看我们，和我们一起拍手欢乐。(引导学生朗读课文，体会老人对儿女子孙的浓浓爱意。假如学生读不出这种感情，老师范读指导)(3)关掉球赛，看音乐舞蹈。(引导学生说说为什么会这样呢?)学生有感情的读这一小节，读出家庭成员间相互关爱之情。(4)互敬互爱，为了他人的欢乐，放弃自己的爱好。示课文第五小节：每个人心里都装着一个隐私，这个隐私是什么第3页共135页(对他人的关爱)三、有感情地朗读课文，感悟课文。读课文的二、三、四小节，完成练习。因为爸爸爱奶奶，想让奶奶……所以……。因为奶奶爱我们，想让我们……所以……。因为我们爱妈妈，想让妈妈……所以……。四、感悟诗歌，课外延长配乐朗读小诗，感受诗歌的韵律美。五、指导写字。第4页共135页六、自问自答：带着问题视察课本中的插图，“看了图，你看到了什么?”既熬炼了学生的视察实力又训练了学生的口语表达实力。这节课我把重点放在了识字上，实行敏捷的方法引导学生识记生字。从文中来又到文中去，从课内到课外。先让学生自主沟通识记生字方法，接着让学生带拼音读生字，去掉拼音认读生字，然后到课文中找生字组成的词语，最终自己进行组词。在学生驾驭了肯定的识字方法基础上，让学生自己沟通自己是如何记住生字的。学生畅所欲言有熟字加偏旁，增减笔画，看电视识字等等。“这个字，你从哪里学第5页共135页到的?”体现了识字与生活的亲密关系，激发学生从生活中识字的意识。在初读课文时，我首先让学生找出文中不好读的词语，集体解决既体现了学生学习的自主性又为学习课文扫清了障碍。也体现了学习课文的层次性。由于我对低年级教学的重点---识记生字的教学，还驾驭不到教学的技巧，在课堂上对要会写的字能加以一一指导学生怎样书写，并让学生即时书空，可能学生的记忆会更深。一年级语文下册看电视教案第6页共135页一、谈话导入，引出主课题师：同学们晚上在家喜爱做什么事？生1：我晚上在家喜爱做作业。生2：我正在养蚕,要去找寻桑叶。生3：我一般在家看电视。师：喜爱看电视的同学请举手。师：哇，那么多，看来电视已经成了我们大家的好伙伴了，那好今日这节课我们就围绕“看电视”这个话题一起来沟通。[电视是不少学生最干脆，影响最大的消遣工具，要把“看电第7页共135页视”这个活动主题引入课堂中，应设好第一道门槛。在综合实践活动实施的全过程中，老师都合理地发挥自身的指导作用，创设良好的问题情境，引导学生提出活动主题，这样更能激发学生参加实践的内在动机。以贴近学生生活实际的问题情境“晚上在家喜爱做什么事”导入，既折射出学生平常的生活状况，自然而然地提炼出活动主题，并从中形成轻松愉悦的课堂氛围。]二、多向互动，衍生子课题1.师：同学们你们知道最近正在热播那些好看的电视节目吗？生1：我知道福建电视台正在热播的《八大豪侠》很好看。第8页共135页生2：我最近喜爱看的是《白蛇传》。师：听了同学的介绍，真想一饱眼福，除了连续剧，同学们还喜爱看那些电视节目？生3：我最喜爱看少儿频道的《天眼》。生4：我知道，它每一集都告知我们一个道理。师：大家喜爱的节目真丰富，那你问过高年级的同学最喜爱那些电视节目吗？课外我们再去调查清晰。（板书）：最喜爱的电视节目是……2.师：前几天，我在网上看到一篇习作《电视食人》，电视...
