2024《我长大了》教学反思VIP专享VIP免费

2022《我长大了》教学反思《我长大了》教学反思身为一名到岗不久的人民老师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的《我长大了》教学反思，希望对大家有所帮助。《我长大了》教学反思1第一次上品德与生活诊断课，心中不免有些惊慌。在课上，我自第1页共72页始至终都把学生作为学习的主体而给予学习的自主性和主动性。学生们有探求新知的新奇心，有主动探究学问的愿望，有主动的学习看法这些在学习上的主动性和主动性都是作为学习主体的学生所具有的，为此出示一张学生小时候的照片，请学生猜一猜照片上的小娃娃是谁激发起学生的极大爱好，再以该生长大后的一张照片为对比，主动引导学生感受身体上的长大，引出课题：我长大了。通过观看视频了解其他小挚友长大后会做很多事情，进而引导学生说说自己会做的事情并颁发星星予以激励，让学生感受成长中的乐事、趣事，从而逐步拓展长大了的内涵，拓展学生发展的空间。在教学中我力图创设嬉戏活第2页共72页动，让孩子们的学习变得有滋有味。我随机抽取班级的几位同学让他们上台系红领巾，使他们主动投入到学习活动中来，充分发挥孩子的主体性。讲毛毛和妈妈的故事，深化相识，让学生体会到怎么做在父母眼中才算真正长大，让学生体会该如何做和好孩子，此刻我设计了合理利用20元钱，通过推断20元钱的支配方案，让学生知道学会合理消费也是长大的体现，使学生对将来充溢美妙的愿望，写愿望的活动正好给学生放飞愿望的舞台。在教学过程中，我力求联系学生的生活实际，激发学生的学习爱好，增加学生的情感体验，改进教学活动，使教学过程充溢情趣和活第3页共72页力。我认为自己还重视与学生的对话，努力做到将自己融入孩子们当中，注意以动情的言语将学生的心拉近，让学生感受自己的成长离不开身边亲人的关爱和呵护。课上下来了，经专家和各位老师的指引，我才意识到，原来自己对教材的解读还远远不够，每一块内容的教学该怎么处理，该如何连接，这都是我所欠缺的。如在系红领巾的环节中，没有考虑到学生的心理，随机让学生上台系红领巾，假如此刻有学生不会系，而被同学讪笑，对这个学生的打击会很大。课堂上说话的语气有待亲切，对孩子的评价语言还欠特性，不够丰富。嬉戏教学的有效运用上还不够完第4页共72页善，缺乏条理性。一反思，一成长，一提高，希望自己在不断的反思中步步提高。《我长大了》教学反思2教学本课我力求创设一个轻松愉悦的氛围，让学生在宽松的环境中“酷爱学习，酷爱生活，学会做人。”同时也体现了新课标的基本理念之一。学生通过这一课的学习，能看到自己入学后一年的成长和改变，观赏自己的优点和特长。通过发觉自己身上微小的改变，让学生为自己的成长而感到欢乐。学会关切他人，做一个懂事的好学生、好孩子第5页共72页教学设计的几个版块各自独立，又层层递进，每个活动都给了学生充分的空间，体现了老师主导和学生主体的有机结合。从而顺当的到达活动目标，突出重点，突破难点。课堂伊始，通过欢快的歌曲——《上学歌》，把学生带到一个宽松的学习环境中，感受到上学的欢乐回忆上学前的自己，无形中形成了一个对比，为后边的教学做了一个铺垫。让学生把课前收集反映自己长大的物品或照片等。如：小时候衣服、帽子、鞋，现在都不能穿了，说明“我”长大了，从而很顺当的导入本课。不但身体上发生了改变，在思想和行动上也发生了很大的改变。从感性到理性、从形象到抽象的认知过程，真正让孩子感受第6页共72页到长大欢乐和骄傲感。第一部分在学校要做一个“好学生”和其次部分在家要做一个“好孩子”。通过几个图片让学生联系自己的实际学习和生活，相识自己的成长，知道敬重父母和老师、做力所能及的事情、同学之间团结友爱等也是长大了的表现。第三部分“做一做”，更尽一步让学生用表格的形式比照自己一年的改变详细相识，学生通过填表格看看自己一年的改变，可以使学生的自信得到提升。教学的最终一个环节运用学生喜爱的形式做嬉戏——“故事接龙”，让学生找寻自己改变的踪迹，并把自己的改变接受个同学们。“想到”自...