2022“诵经典庆六一”诵读活动总结“诵经典庆六一”诵读活动总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，因此我们要做好归纳，写好总结。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的“诵经典庆六一”诵读活动总结，希望对大家有所帮助。“诵经典庆六一”诵读活动总结120xx年5月29日在我校餐厅实行以“诵经典庆六一”为主题的第1页共9页诵读活动。此次活动由崔老师统筹设计，以营造活泼向上的校内文化提高学生全面素养，培育学生朗读实力为宗旨，取得了不错的效果。此次活动无论老师还是学生都主动参加，学校领导也为此次活动的开展供应全方位的支持。尤其是语文组的老师，他们还自发的组织了排练了一个诵读内容《我们为希望歌颂》，让学生不仅见识到了老师们扎实的语言功底，同时也感受到了老师们献身教化、无私奉献的宏大情怀。整个活动，一至六年级都有诵读的内容。虽然各年级学生诵读水平的不同，但是，同学们主动参加的热忱并不低，比如一年级学生仅第2页共9页有四位同学，他们也是第一次站在舞台上，所以孩子们都很惊慌，但是在老师的帮助下，孩子们主动克服自己的惊慌心情，最终，在舞台上展示了一个不一样的自己，获得大家的一样好评。小主持人是此次活动的另一特色。此次活动的主持人在学生中选拔，最终五年级的司姝冉与张伊蕊二人入选。听到这个消息，二人既惊慌又激烈，生怕不能够圆满的完成自己的任务，主动利用课余时间编排活动开幕词与闭幕词。为克服自己的惊慌心情，他们还利用课余时间加紧排练，有了困难主动与老师联系努力克服。可以这样说，正是他们的努力，才使整个活动显得多姿多彩。第3页共9页在此次活动中，涌现了不少在朗诵上极具特色的学生，他们的表现也让老师们眼前一亮。二年级的常文韵朗诵的《我长大了》，让我们听到了孩子们发自内心的独白，张露丹的《小松树与狗尾巴草》把我们带入了一个奇幻的童话世界；三年级的付子怡朗诵的《小桔灯》赐予了同学们克服困难的志气与信念；四年级常佳茜《走弯路有时快》使我们明白“欲速则不达”的道理；五年级范金鹏朗诵的《乡愁》使大家感受到诗人余光中的家国情怀；五年级王梦瑶与程琰玉的合作完成的《在山的那边》激发其同学们走出大山的决心；六年级崔紫衣《词两首》的古风古韵把大家带到了中国诗画意境。还有五年级第4页共9页集体朗诵的《七律.长征》和六年级集体朗诵的《烛光里的妈妈》，这些作品一次又一次的向同学们展示了祖国语言的魅力。这些同学的精彩诵读也激起了一次又一次地在火场里激起热情的掌声，活动进入了高潮。此次活动的另外的一个特点就是配乐朗诵。将音乐与文字的的组合使我们的朗诵更具美感，也为同学们插上了想象的翅膀。不仅使学生感受到了阅读的乐趣，同时也激发学生主动阅读，有感情的阅读爱好。为学生学好语文打下一个坚实的基础。“诵经典庆六一”诵读活动总结2第5页共9页20xx年月29日在我校餐厅实行以“诵经典庆六一”为主题的诵读活动。此次活动由崔老师统筹设计，以营造活泼向上的.校内化，提高学生全面素养，培育学生朗读实力为宗旨，取得了不错的效果。此次活动无论老师还是学生都主动参加，学校领导也为此次活动的开展供应全方位的支持。尤其是语组的老师，他们还自发的组织了排练了一个诵读内容《我们为希望歌颂》，让学生不仅见识到了老师们扎实的语言功底，同时也感受到了老师们献身教化、无私奉献的宏大情怀。整个活动，一至六年级都有诵读的内容。虽然各年级学生诵读水第6页共9页平的不同，但是，同学们主动参加的热忱并不低，比如一年级学生仅有四位同学，他们也是第一次站在舞台上，所以孩子们都很惊慌，但是在老师的帮助下，孩子们主动克服自己的惊慌心情，最终，在舞台上展示了一个不一样的自己，获得大家的一样好评。小主持人是此次活动的另一特色。此次活动的主持人在学生中选拔，最终五年级的司姝冉与张伊蕊二人入选。听到这个消息，二人既惊慌又激烈，生怕不能够圆满的完成自己的任务，主动利用余时间编排活动开幕词与闭幕词。为克服自己的惊慌心情，他们还利用余时间加紧排练，有了困难主动...
