2024《磁铁找朋友》教案VIP专享VIP免费

2022《磁铁找朋友》教案《磁铁找挚友》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的《磁铁找挚友》教案，希望能够帮助到大家。《磁铁找挚友》教案1设计意图:第1页共51页对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，老师贴挂图时常常用到。在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的力气。磁铁能够吸铁的特性确定了它备受幼儿青睐。特殊是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。针对幼儿对磁铁的这种爱好，我设计了这一活动。试图在老师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并揭示磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。活动目标：1.对磁铁吸铁的现象感爱好，并初步了解不同形态的磁铁都能吸第2页共51页铁和铁制品的特征。2.尝试借助记录表表达自己的猜想和探究结果。活动打算：1.幼儿用书2.U形、长条形等形态的磁铁；幼儿每人一盒操作材料（木质积木、纸片、铁片、铁质回形针、雪花片、铁螺丝、花布片）；每人一支记录笔3.幼儿从家里收集各种磁铁活动过程：第3页共51页一、《找挚友》歌曲导入，老师带领幼儿做律动。师：刚才这首歌曲我们都特别的熟识是?《找挚友》!大家看，今日活动室来了这么多的新挚友，大挚友，来跟大家一起活动。打个招呼吧!今日每个人都有自己的挚友，谁能告知我，你的挚友都是谁?好挚友在一起时是什么样子的?小结：团结友爱，拉拉手、抱一抱，亲亲热热在一起这才是好挚友。二、师：今日我还带来了一位新挚友，让我们用热情的掌声欢迎它吧!这个挚友你相识么?它看起来黑乎乎的，而且遇见它喜爱的东西会紧紧的吸上去的，这是?吸铁石还有一个名字：磁铁。第4页共51页这个磁铁宝宝啊有很多长的不同样子的兄弟姐妹，出示不同形态的磁铁，引导幼儿说出形态。磁铁珍宝每天都只是跟自己的兄弟姐妹玩，想多相识几个好挚友，今日请大家帮忙找一找，大家情愿帮这个忙么?小结：相识磁铁，激发幼儿探究的欲望。三、通过操作初步了解不同形态的磁铁都能吸铁，知道有的东西可以被磁铁吸起来，有的不能。1.师：介绍材料，并与幼儿手上的表格中的图画比照，磁铁很想找好挚友，我带来了7为小挚友，你们相识他们吗？请在表格中找到他们。请幼儿说出它的材质是什么。第5页共51页2.老师介绍操作表格，并请幼儿做记录预料。谁是磁铁的好挚友，就能被磁铁紧紧的吸住？请用打√，把不能被吸住的请用打×，把猜想的结果记录在画有小挚友在思索的这一行表格中。3.幼儿操作。4.师：刚才我们做了揣测，现在我们邀请磁铁宝宝自己来找一找究竟谁是它真正的挚友呢?请幼儿用磁铁去式着吸这七样东西，看看磁铁能吸住谁，就能被磁铁紧紧的吸住？请用打√，把不能被吸住的请用打×吗，把操作的第6页共51页结果记录在画有小手的一行表格中。四、幼儿共享与沟通：我的发觉。1.请幼儿和同伴自由沟通自己的发觉。2.集体沟通四、小结：当磁铁望见铁制品时，就会紧紧地把它吸起来，就像小挚友之间紧紧地抱住一样。而且，我们发觉，虽然磁铁的形态不同可是他们都能吸起铁的东西。五、延长。原来磁铁宝宝这么喜爱铁制品啊，感谢大家帮磁铁找到这么多的第7页共51页好挚友!除了这些挚友还会有么?我们到外面去找找看还有谁是它的好挚友吧?活动反思：科学活动并不是把现成的科学结论告知幼儿，而是使幼儿成为渴求了解世界的探究者和发觉者。我们的科学教化，就是要供应丰富的材料，营造宽舒的心理环境，在做中学，在做中思索让幼儿在探究中经验科学，在长久、深化地探究过程中建构科学阅历。《纲要》指出“为幼儿的探究活动创建宽松的环境，让全部的幼儿都有机会参加尝试。”因此，为了让幼儿相识磁铁，我为幼儿供应了充分的可供操作第8页共51页的试验材料，而且在活动的过程中，不进行干脆的指导，而是强调幼儿在与材料的交互作用中，去发觉、思索、解决各种问题。另外，我们并不过分关注幼儿驾驭过多的磁铁的原理，而是注意幼儿在探究过程中的自信念、独立性和创建力...