下载后可任意编辑第五届班主任论坛发言稿来到会场，抬头一看，幕布上两行字让我一震：“学高身正示范做人的标准/严管厚爱彰显育人的情怀”，边上是两个大字：“合作”，写的太好了！班主任工作的所有神秘都在这里面了。突然觉得我写的这几千字都有点多余了。接到通知，我就想，说什么呢？领导信任，总得说些领导爱听的吧！李主任让我说说小组建设，这个问题暑假开会的时候我已经讲过了，并且王主任整理印发的《小组建设工作方案》非常完备、详细，照着去做就行了。关键是真做，还是假做。我又想，几十位同事坐在下面，大冷的天，也得说些同事们喜爱听的吧！同事们爱听什么呢？我也不大清楚。最后还是决定说我自己的真心话。出自真心的，总会有真心真听，总会能引起真心共鸣吧！这几天脑子里反复想的就是三个问题：我为什么要当班主任？我是怎样当班主任的？我对自己未来的班主任工作有何愿望？下面，我谈谈我对这三个问题的思考。假如我的发言，能引起您的某些共鸣，那是我的荣幸；假如不能，您也可以全当噪声。一、我为什么当班主任？下载后可任意编辑当班主任是我的生命需求。美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛提出，人类需求可以像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、情感归属需求、尊重需求和自我实现需求。1、当班主任有助于满足我的生理需求。人，是一个动物。要吃喝拉撒睡，要养家，要社会交往，要追求欢乐。要生存就得有物质条件，就得有经济收入。虽然不当班主任，我的收入也能满足我的基本物质生活需求，也能生存；但是，当班主任明显提高了我的经济收入，吃穿住行等生理需求得到更好的满足。……2、当班主任有助于满足我的归属需求、尊重需求。恩格斯说，人是各种社会关系的总和。人人都希望得到相互的关系和照顾。人人都希望自己有稳定的社会地位要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重。内部尊重是指一个人希望在各种不同情境中有实力、能胜任、充满信心、能独立自主。总之，内部尊重就是人的自尊。外部尊重是指一个人希望有地位、有威信，受到别人的尊重、信赖和高度评价。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处价值。当班主任，亲戚朋友找自己办个事，送个学生、转个学生、调个班、说个情，都比不当班主任有面子吧！当班下载后可任意编辑主任比不当班主任更有存在感，亲戚朋友更多，人际关系面更广，更被领导重视，更被学生与家长尊重。更重要的是，当班主任管理一个班级、百十号学生，更容易建立起自信、自尊。3、当班主任有助于满足我的自我实现需求。人是一个动物，更是一个意义动物。要为自己的人生寻找价值与意义。因此，人还有自我实现的需要。有句俗话：人是为了活着才吃饭，不是为了吃饭才活着。假如人为了吃饭而吃饭，那就只是动物，而非意义动物了。一个寻求生命价值的人，希望实现个人的理想、理想，发挥个人的能力到最大程度，接受自己也接受他人，完成与自己的能力相称的一切事情的需要。马斯洛提出，自我实现的需要是在努力实现自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物。常常在网上看到人们谈中年现象：中年危机、中年油腻、中年颓废、中年堕落……为什么会有中年危机？因为人到中年，上有老下有小，生活压力大；因为人到中年，功不成名不就，心理压力大；因为人到中年，身体开始出问题、家庭开始出问题、孩子开始出问题……问题丛生，如雨后春笋。人到中年，危机四伏。为什么会有中年油腻中年颓废？因为在危机中败下阵来，在危机中缴械投降了危机感转化成了无力感，无力感转化成了虚无感，虚无感下载后可任意编辑转化成了颓废感、堕落感。于是感叹：人活一辈子，也就是这回事儿，吃吃喝喝玩玩乐乐；人活一世，吃喝二字；人活着啥都是假的，只有钱是真的；人活着啥都是假的，钱也是假的，活着的时候花钱才是真的……于是就吃吧喝吧，油腻了！于是就不思进取、得过且过吧，颓废了！于是就舍命挣钱、不择手段捞钱吧，堕落了！中年人最容易被虚无损害。在人生如梦的虚无感中冷却了青春的热情和梦想，迷失了人生的追求和生活的方向...
