下载后可任意编辑《有效老师》读后感四篇《有效老师》读后感四篇【篇一】我在家里仔细读了《有效老师》这本书，《有效老师》关注的是学校老师的素养和能力，注重过程，我感受到书中字里行间流露着老师对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着老师的智慧的光芒。这本书主要是写老师的对教育事业的热情、对学生的挚爱，散发着老师的智慧的光芒。细细品味它，我更加明确了自己前进的方向，收获良多。在这本书中，写了诸多名师成长的经历，这些经历告诉我们：老师的成长，首先取决于对教育事业的态度。有什么样的精神态读就会有什么样的生活，生活来源于精神一切的一切都是精神态度的制造与给予。教书时间长了，有的老师教学硕果累累，但有的老师却停滞不前，似乎对工作失去了热情。是什么造成了这巨大的差别？就在于他们持的态度不同。平凡者常常埋怨出身低微，埋怨领导偏见，而很少静下心来想想自己。魏书生说过：“埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们方法太少。”众多下载后可任意编辑的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的环境，只要你有奋斗不息、追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。机会永远是给有准备的人的。是金子总会发光的。爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。”成功源于热爱，让爱伴我们走向教育的高点。《有效老师》这本书从有效老师的内涵与进展目标、进展环境、有效老师的核心素养、进展策略和进展性评价等方面为学习者提供基本理念和实践报告指导。《现代汉语词典》对“效”的解释是“效果，功效”，其词条包括效果、效能、效率和效益。综合起来就是各种力量、做法或因素产生的结果和作用。有效就是高效能。“效能”主要指办事的效率和工作的能力，效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。高效能就是效果、效率、效益的综合体现。可以说：注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。大教育家孔子说“吾日三省吾身”，作为老师也要善于反思。老师反思能力培育的基础是让老师体会到反思意识的重要价值和反思能力对专业成长的作用，老师反思能力培育的重点是让老师掌握一定的反思策略。老师的反思下载后可任意编辑是指老师在教育教学中，批判的考察自我的主体行为依据通过回顾、诊断、自我监控等方式，或给予肯定的支持与强化，或给予否定的思索与修正，从而不断提高教学效能的过程。即老师以自己的教育实践活动为思考对象，对自己的行为及结果进行审视和分析。其本质是一种理解与实践之间的对话，是反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。具体而言，老师要善与在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思，也要善于通过阅读思考反思比较自己的实践效果，从其中发现差距。《有效老师》不像平日里的理论书籍那样枯燥无味，整本书中都自自然然的书写着老师对教育的热爱，字字散发出来的是执着的人才有的努力与付出；句句相连的是倾心于教育的人才有的思考与奉献；篇篇倾谈的是充满热忱的人才有的智慧与希望。正如文中的提问“什么是有效老师？我怎样成为一名有效老师？这需要多长时间？”这么简单的几句深深地吸引了我，这不正是我内心的疑问吗？多少个日日夜夜我行走在教育的路上，欣赏了两边的风景，却看不到前方的路标，低头前行的那份茫然让我的内心格外苦闷。顺着淡淡的墨香我整本通读下去，一切都让我豁然开朗。【篇二】下载后可任意编辑读了《有效老师》这本书，字里行间流露着老师对教育事业的热情，以未完生的挚爱，散发着老师智慧的光芒我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。从中领悟了许多知识，让我获得了许多感悟。一、博大而酷热的爱，在爱中不断认识自我名言说：“热爱是最好的老师。”是的，对于老师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，老师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学...
