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【课堂新坐标】(教师用书 )2013-2014学年高中语文 第四单元 文言文教案 粤教版必修2VIP免费

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第四单元文言文(1)14阿房宫赋(见学生用书第66页)春日秦国怀古[唐]周朴荒郊一望欲消魂,泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽,原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚,烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路,不堪回首思秦原。【赏析】伤春怀古,寓情于景。这是一首怀古诗。前六句描绘眼前之景,后两句表达了怀古伤今之情。首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁,这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的:泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边;因为过多地放牧牛马,春天的草已经看不到多少了;原野上的田地没有人耕种,只有秦朝时的古碑还在,还能证明这里曾经的兴盛;天色已晚,云彩与积雪一道围绕在苍山上,几缕炊烟伴着残阳,绿树显得格外昏暗,行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色,想当年秦国何等强盛,再回想唐王朝的国势日衰,眼前一片荒凉,于是“不堪回首”之情油然而生。诗歌用了触景生情、寓情于景的手法,借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物,表达了自己的怀古伤今之情。用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。表现手法上颈联采用拟人,写景细致入微。这首诗在格律上用韵规范,对仗工整,景情关系的处理是触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情,在情感上则蕴涵了一种低沉、落寞的思想情绪。(见学生用书第66页)1.字音辨识骊山(lí)囷囷(qūn)水涡(wō)不霁何虹(jì)媵嫱(yìnɡ)(qiánɡ)辇来(niǎn)晓鬟(huán)鼎铛(chēnɡ)逦迤(lǐ)(yǐ)锱铢(zī)(zhū)架梁之椽(chuán)2.一词多义(1)一(2)为(3)爱(4)焉(5)之(6)于3.词类活用(1)复道行空,不霁何虹(名词用作动词)出现虹(2)朝歌夜弦(名词用作动词)唱歌;弹曲(3)鼎铛玉石(名词用作动词)把鼎当做;把玉当做(4)族秦者,秦也(名词用作动词)灭族,杀死一族的人(5)骊山北构而西折(名词用作状语)向北;向西(6)辇来于秦(名词用作状语)乘着辇车(7)燕、赵之收藏,韩、魏之经营(动词作名词)指金玉珠宝之物(8)后人哀之而不鉴之(动词的意动用法)以……为鉴4.古今异义(1)各抱地势,钩心斗角古义:宫室群参差分布,彼此回环掩抱,飞檐交错连接。今义:常用来比喻用尽心机,明争暗斗。(2)一日之内,一宫之间,而气候不齐古义:天气。今义:一个地区的气象概况。(3)韩、魏之经营古义:搜集,保存,积蓄。今义:筹划,计划,组织。(4)齐、楚之精英古义:事物的精华部分,比喻金玉珠宝等物。今义:比喻各行各业出类拔萃的人物。(5)楚人一炬,可怜焦土古义:可惜。今义:对他人的不幸表示怜悯。5.文言句式(1)灭六国者,六国也,非秦也。(判断句)译文:灭六国的是六国自己,不是秦国。(2)族秦者,秦也,非天下也。(判断句)译文:使秦国灭族的是秦国,不是天下的人民。(3)一人之心,千万人之心也。(判断句)译文:一个人的心思,就是千万个人的心思啊。(4)戍卒叫,函谷举。(被动句)译文:戍边的士卒呐喊起来,函谷关被攻破。(5)秦人不暇自哀。(宾语前置句)译文:秦朝统治者来不及哀叹自己。(6)使负栋之柱,多于南亩之农夫。(状语后置句)译文:让那撑梁的柱子,比田里的农民还多。(7)几世几年,摽掠其人。(省略句,状语后置句)译文:多少代多少年,从人民那里搜刮来的。(8)五步一楼,十步一阁。(省略句)译文:隔五步有一座高楼,隔十步有一座台阁。(9)长桥卧波,未云何龙?(省略句)译文:长桥横卧在水面上,没有云彩,哪来的龙?(10)谁得而族灭也?(省略句)译文:谁能够灭亡(他们)呢?6.名句积累(1)歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。(2)秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?(3)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。诗歌王朝的最后一道强光——杜牧杜牧(803-853年),字牧之,唐京兆万年(今陕西西安)人。大和二年进士,授弘文馆校书郎。多年在外地任幕僚,后历任监察御史、史馆修撰、睦州刺史等职,最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人,其诗歌创作在晚唐诗坛独树一帜,尤以七言绝句著称。擅长文赋,其二十三岁有感于时政而写的《阿房宫赋》为后世传诵。人们将他和杜甫相比,因而称他为“小杜”;又和李商隐齐名,并称为“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅,故后世称他“杜樊...

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