【课堂新坐标】（教师用书 ）2013-2014学年高中语文 第四单元 文言文教案 粤教版必修2VIP免费

第四单元文言文(1)14阿房宫赋(见学生用书第66页)春日秦国怀古[唐]周朴荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。【赏析】伤春怀古，寓情于景。这是一首怀古诗。前六句描绘眼前之景，后两句表达了怀古伤今之情。首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多地放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。表现手法上颈联采用拟人，写景细致入微。这首诗在格律上用韵规范，对仗工整，景情关系的处理是触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情，在情感上则蕴涵了一种低沉、落寞的思想情绪。(见学生用书第66页)1．字音辨识骊山(lí)囷囷(qūn)水涡(wō)不霁何虹(jì)媵嫱(yìnɡ)(qiánɡ)辇来(niǎn)晓鬟(huán)鼎铛(chēnɡ)逦迤(lǐ)(yǐ)锱铢(zī)(zhū)架梁之椽(chuán)2．一词多义(1)一(2)为(3)爱(4)焉(5)之(6)于3．词类活用(1)复道行空，不霁何虹(名词用作动词)出现虹(2)朝歌夜弦(名词用作动词)唱歌；弹曲(3)鼎铛玉石(名词用作动词)把鼎当做；把玉当做(4)族秦者，秦也(名词用作动词)灭族，杀死一族的人(5)骊山北构而西折(名词用作状语)向北；向西(6)辇来于秦(名词用作状语)乘着辇车(7)燕、赵之收藏，韩、魏之经营(动词作名词)指金玉珠宝之物(8)后人哀之而不鉴之(动词的意动用法)以……为鉴4．古今异义(1)各抱地势，钩心斗角古义：宫室群参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。今义：常用来比喻用尽心机，明争暗斗。(2)一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：天气。今义：一个地区的气象概况。(3)韩、魏之经营古义：搜集，保存，积蓄。今义：筹划，计划，组织。(4)齐、楚之精英古义：事物的精华部分，比喻金玉珠宝等物。今义：比喻各行各业出类拔萃的人物。(5)楚人一炬，可怜焦土古义：可惜。今义：对他人的不幸表示怜悯。5．文言句式(1)灭六国者，六国也，非秦也。(判断句)译文：灭六国的是六国自己，不是秦国。(2)族秦者，秦也，非天下也。(判断句)译文：使秦国灭族的是秦国，不是天下的人民。(3)一人之心，千万人之心也。(判断句)译文：一个人的心思，就是千万个人的心思啊。(4)戍卒叫，函谷举。(被动句)译文：戍边的士卒呐喊起来，函谷关被攻破。(5)秦人不暇自哀。(宾语前置句)译文：秦朝统治者来不及哀叹自己。(6)使负栋之柱，多于南亩之农夫。(状语后置句)译文：让那撑梁的柱子，比田里的农民还多。(7)几世几年，摽掠其人。(省略句，状语后置句)译文：多少代多少年，从人民那里搜刮来的。(8)五步一楼，十步一阁。(省略句)译文：隔五步有一座高楼，隔十步有一座台阁。(9)长桥卧波，未云何龙？(省略句)译文：长桥横卧在水面上，没有云彩，哪来的龙？(10)谁得而族灭也？(省略句)译文：谁能够灭亡(他们)呢？6．名句积累(1)歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。(2)秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？(3)秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。诗歌王朝的最后一道强光——杜牧杜牧(803－853年)，字牧之，唐京兆万年(今陕西西安)人。大和二年进士，授弘文馆校书郎。多年在外地任幕僚，后历任监察御史、史馆修撰、睦州刺史等职，最终官至中书舍人。晚唐杰出诗人，其诗歌创作在晚唐诗坛独树一帜，尤以七言绝句著称。擅长文赋，其二十三岁有感于时政而写的《阿房宫赋》为后世传诵。人们将他和杜甫相比，因而称他为“小杜”；又和李商隐齐名，并称为“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称他“杜樊...