1．历史特征：从907年朱温建立后梁到1368年元朝灭亡，是封建经济继续发展、民族融合进一步加强、政治上由分裂走向统一、传统文化发展到新高度的阶段。2．主要表现：(1)政治上：经历五代十国的分裂割据到辽、宋、夏、金对峙，最后元朝完成统一。(2)经济上：封建经济继续发展。南方经济获得较大发展，南宋时全国经济重心转移到南方；南北经济作物交流、推广；商业突破了“坊”“市”界限，海外贸易有了重大发展；纸币的使用反映了商业的高度发展；封建生产方式向边疆地区扩展。(3)民族关系上：各民族间的友好交往依然是民族关系的主流，少数民族封建化进程加快，民族融合进一步加强。在元朝大一统局面下，出现了我国历史上民族大融合的高潮。(4)思想文化上：传统文化发展到新的高度。以活字印刷术、指南针、火药的发明和应用为代表，科学技术又有新的发展，不仅在国内的军事和生产、生活领域得到应用，而且传向世界，对欧洲历史发展起了巨大推动作用。以诗词创作、理学兴起、元曲兴盛为代表，传统的思想文化也显现出阶段性变化。本单元是高考命题的密集区，历年高考均有涉及，且占较大分值。1．从题型上看，高考试题题型多样，非选择题迭出，且设计新颖，让人有耳目一新的感觉。2．从考查内容上看，涉及内容广泛。2007年全国Ⅱ和江苏单科考查了元朝加强对西藏的管辖；2008年天津文综、四川非延考区、北京文综都考查了王安石变法；上海单科考查了宋初加强中央集权的措施；2009年本单元考查内容较多，其中突出了对宋代官制的考查，如2009年浙江文综、四川文综、上海单科等。13．从考点分布上看，考点分布广泛，但重点突出。如王安石变法在近三年高考试题中均有涉及，只是角度不同，今后仍需注意，特别是其对现实的指导意义。另外还应对宋初中央集权的加强、宋代科举制度的发展、元的行省制度、宋代科技等内容予以重视。4．从难易程度上看，本单元难度中等，灵活性比较大。1．从考点内容看，在备考中应对政治史和文化史的内容多加关注。在政治史方面，王安石变法的内容及评价、庆历新政、北宋加强中央集权的得失和评价、元朝的行省制度等都是值得关注的。在文化方面，三大发明的概况及外传、宋代理学等都可能再次成为考试的重点，在备考复习中应予特别关注。2．从命题角度看，本单元虽屡有考题，但命题空间仍然很大。如在民族关系方面，对民族关系主流的把握、各少数民族自身的发展、对少数民族与中原王朝关系的评价、统一多民族国家的发展及封建生产方式向边疆地区的扩展，也可以比较分析宋元和隋唐时期的民族关系，认识民族融合是主流。同时注意其对现实的借鉴意义。3．从题型看，以选择题和材料解析题的形式进行命题的可能性比较大，在备考中要注重培养学生运用理论分析、解决问题及研究史料的能力。2
