1．历史特征：20世纪30年代，由大危机、大动荡到走向局部战争；1939～1945年，第二次世界大战。2．主要表现(1)在经济领域：①资本主义各国由于经济危机的打击，由稳定繁荣转入大萧条。美国和英法等国实施国家干预经济的政策，国家垄断资本主义发展起来，使经济复苏。德、日等国经济破坏严重。②苏联20世纪30年代的社会主义建设取得了巨大成就，工业总产值跃居世界第二位；同时也形成了高度集中的经济政治体制，埋下了种种隐患。③第二次世界大战中，除美国外，世界各国的经济几乎都遭到前所未有的破坏。(2)在政治领域：德日等国公开建立了垄断资产阶级的恐怖统治——法西斯专政，出现了美英法等国的民主政治与法西斯独裁恐怖统治并存的局面。(3)民族解放运动：20世纪30年代的民族解放运动具有反法西斯侵略的性质，由于英法美的绥靖政策和一些大国的中立自保，未能制止法西斯国家的侵略。(4)在国际格局方面：①由于欧亚两个战争策源地的形成，法西斯国家疯狂对外侵略，由法西斯国家的局部侵略发展为人类历史上空前规模的第二次世界大战，“凡尔赛——华盛顿体系”彻底崩溃。②第二次世界大战是法西斯轴心国挑起的侵略战争，世界各地进行的是反法西斯侵略的正义战争。这场战争给人类造成了前所未有的破坏和灾难。当时世界的各种矛盾，如资本主义与社会主义的矛盾和帝国主义国家之间的矛盾，帝国主义与殖民地半殖民地的矛盾和资产阶级与无产阶级的矛盾等都降为次要矛盾，服从于法西斯侵略和反法西斯侵略这一主要矛盾。③由于世界反法西斯联盟的建立和各国人民的共同奋斗，终于消灭了德日意法西斯，取得了世界反法西斯战争的伟大胜利。总体上看，本单元内容在历年高考命题中均有涉及，每年高考都有题目出现。11．从考查题型看，高考命题以选择题为主，但近两年的主观题比重逐渐增大。2008年北京文综和宁夏文综均有材料题出现。2009年天津文综、山东文综、宁夏文综均以材料题的形式考查。2．从考查内容看，基本集中在1929～1933年资本主义经济危机、罗斯福新政、德日法西斯的侵略扩张、二战中的重要战役及对二战的反思，突出了对课本主干知识的考查。3．从考点分布看，2007年侧重于对世界反法西斯战争的考查；2008年偏重对1929～1933年经济危机和罗斯福新政的考查，如2008年北京文综和2008年宁夏文综均以材料解析题的形式考查此考点。2009年山东文综以材料题的形式考查了欧洲第二战场的开辟。4．从考查方向看，侧重对具体历史概念、知识点的考查。5．从命题技巧看，改变过去对历史基础知识的再认、再现能力的考查，开始侧重于对重大事件的原因、影响的归本单元的内容和时政的联系较多，预示在未来高考中，仍有较大的命题空间。1．经济危机对我们进行金融改革的启示，罗斯福新政与社会主义改革的内在联系。2．当今世界，各国人民共同面临着恐怖主义和霸权主义的威胁，尽管新的世界大战爆发的可能性不大，但局部的地区冲突和战争仍威胁着人民的生活和安全。因此，以史为鉴、从二战中汲取经验教训是必要的。3．罗斯福新政、欧亚战争策源地的形成等问题的评价与以前相比有变化，在将来的考试中有可能出现。4．对法西斯主义的研究，已成为新时期二战史研究的热门课题。应注意分析法西斯政权的性质、法西斯上台的原因，特别是日本法西斯形成的特点。2
