下载后可任意编辑信息技术个人研修计划怎么写【篇一】信息技术个人研修计划怎么写为了不断提高自己的教育教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修计划，具体内容如下：一、自我研修1、主动参加骨干老师培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。4、仔细学习《3--6岁儿童学习与进展指南》《纲要》。5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。二、示范引领，传帮带为了提高老师的整体素养和教育教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下计下载后可任意编辑划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。2、注重日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其及时改进。3、听张老师的课，仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察记录和活动实录等。5、指导张老师主动与父母沟通，并主动取得父母的支持与配合。6、建议张老师多阅读一些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。三、园本专题培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式父母会”进行全员培训。2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。【篇二】信息技术个人研修计划怎么写下载后可任意编辑一、指导思想信息技术与语文教学的整合，就是把各种信息技术手段完美地融合到语文学科教学中，以便更好地完成语文课程的目标。信息技术与阅读教学有机融合，使语言文字也兼备了图文声像并茂的特点，为创建以老师为主导、学生为主体和信息技术为信息渠道的新型三维教学模式，提供了技术支持。信息技术氛围下的语文教学利用网络资源，拓展阅读教学将使自主、合作、探究性的学习呈现出崭新的模式，让学生积极参加教学过程成为可能;开发网络资源，尝试网上阅读，将限度地扩展学生语文学习的渠道。二、研修目标1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。2、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。3、能结合有关信息技术应用能力，针对教学不断反思和总结，提高信息技术与语文课程融合的专业能力。三、研修方式1、倾听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己下载后可任意编辑的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关怀国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合能力。利用老师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定基础。3、积极学习珍惜这次培训提升机会，仔细遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把下载后可任意编辑研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。四、具体措施1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。2、仔细倾听专家们视频讲座，...
