下载后可任意编辑2024讲座心得体会【10篇】1.2024讲座心得体会9月29日上午，我有幸倾听了王主任的“如何进行课题讨论”专题讲座。我仔细地听着，详细地记录笔记。王主任深化浅出对课题讨论作了方方面面的指导讲解。听完讲座后，我感受颇深，受益非浅！一、我明确了什么是“课题讨论”。“课题讨论就是一个以教育教学问题为指向，积聚众人智慧，产生思维火花的讨论平台。”这就是王主任通俗易懂的解读。二、如何让课题讨论做到有用、有效，而且不会造成老师平常的教学负担呢？的方法就是把课题讨论的内容与校本教研和日常教学工作结合起来。三、应找准课题讨论的“点“。这是王主任在讲座中给我印象最深，也是给我启发的一句话。王主任深化剖析我们小学的课题方案，具体的事例，一针见血地指明了撰写课题方案中存在的问题，让我们引以为鉴，少走弯路，明白了写好课题方案的重要性，以及如何写好课题方案。四、如何做到扎实讨论。在这方面，王主任讲了三个方面：1、讨论方法的选择。在于文献讨论，叙事讨论，行下载后可任意编辑动讨论，实验讨论。2、工作计划的制定与落实。工作计划分为实验计划，学期工作计划。一定根据计划进行。3、各种资料的收集与整理。资料应当体现真实性，典型性，充实性。要有针对性设计符合本课题讨论的相关表格。要有标准性地分类整理材料。这次课题讨论专题讲座，意义重大，为我们今后申报课题具有切实的指导意义。2.2024讲座心得体会x月17日下午，我参加了旧州中心小学组织的专题讲座《小课题讨论操作实务》。虽然只有短短的两个小时，但伍海云专家的演讲使我在一次次的感悟中豁然开朗。对我来说，它既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长，这是一次收获丰厚的学习。小课题讨论是伍海云老师多年来指导中小学老师做课题讨论的经验，选择小课题讨论作为切入点，经过系统梳理开发而成。课程采纳了丰富的真实案例，手把手教你如何开展课题讨论，如何做一个讨论型老师，如何促进和提升老师自己的专业水平。首先是它目标明确。老师做课题讨论，是一种专业的教育实践讨论，是遵循自己的问题做自己的工作，假如你下载后可任意编辑想让老师的劳动给你带来乐趣，其目的就是要让你做一个想讨论，会讨论，能讨论的幸福老师。通过讨论来提升自己的职业幸福感。但也有些老师在自身的教学中，做课题讨论不法律规范，脱离了教育实践，不顾学校教育的复杂性，结果其讨论没有说服力，使讨论目标指向不明。其次是它的特点比较突出。老师做课题讨论是老师在教育教学实践过程中，遇到一些具体的、微小的、突出的影响教育教学质量的，且有条件和能力解决的实际问题，其主要特点是操作实务。第三是老师如何去做课题讨论。教学科研不是为讨论而讨论，而是为教育而讨论。我认为，从事教育科学讨论目的就是解决教育实践中的问题，我们把自己放在一个讨论者的位置上，用自己的教学行为，建立起一个富有魅力的课堂文化。在平常的教学中，我们应该及时记录下自己的教育心路。无论是教学得失，还是学习所悟，都能够梳理好自己感到困惑的问题，并整理好自己的思维过程，从而认识到自己在教育教学中的不足。总之，小课题讨论对于我们来说是有必要的。这次讲座既广泛，又细致。它引领我们寻找到了小课题讨论的方向，法律规范了小课题讨论的基本程序。在今后的日子里我将继续学习理论和知识，不断开拓自己，在实际的教学下载后可任意编辑中，让自己成长为专业化、科研型的老师。3.2024讲座心得体会通过听韩xx的讲座学习，明白了自己的职责所在，也深感肩上的担子的沉重，虽然我是一名普通的老师，却肩负着为祖国的’未来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠自己从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，终于明确：身为老师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱护学生，应当是老师的天职，正所谓：师爱师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是非常不易的。老师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏智力水平的高低等...
