下载后可任意编辑小学二年级语文《小熊开店》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《小熊开店》原文小熊开了一个食品店，当上了经理。小熊请兔子当采购员。兔子想：“什么东西欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店里堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。小熊很不满意，辞退了兔子。小熊又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西欢迎呢对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给小熊提意见，小熊只好又辞退了松鼠。后来，聪慧的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品。食品店办得红红火火，受到了大家的赞扬。【篇二】小学二年级语文《小熊开店》教案一、教学内容分析：这是一篇童话。写的是小熊开了一个食品店，它先后下载后可任意编辑请兔子、松鼠和猴子当采购员，由于它们只采购自己喜爱吃的东西，食品店冷冷清清，都被小熊辞退了。聪慧的猴子当上了采购员后，照顾到各种顾客的需要，采购了各种各样的食品，食品店办得红红火火。可见，多动脑筋才能把事情办好。二、教学要求：1、知识目标：学会8个生字，认读5个字。2、能力目标：会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。朗读课文。3、情感目标：说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。二、教学重点：知道多动脑筋才能把事情办好。四、课时安排：2课时第一课时一、教学要求：1、学会8个生字，认读5个字。2、读熟课文。二、教学重点：正确书写汉字。三、教学过程：（一）复习1、拼音：d、p、y、t、h、j、an、in、ui、ing下载后可任意编辑2、旧字：口、贝、又（二）初读课文。1、自由轻声读，读准字音。2、同桌互相读，标段号。（三）识字1、学生读文，找出生字，老师板书。2、学生自主学习。（1）借助拼音读准字音。（2）说说结构记字形。（3）组词理解意思。3、全班沟通：（1）识字方法：（2）老师指导：“食”的第9笔是点，“店”的笔顺是先外后内。（3）组词：（4）理解词语意思：辞退：解雇。红红火火：本课指买卖兴旺，生意兴隆。4、指导书写。（1）老师范写，指导汉字运笔、占格。①“店”的笔顺是先外后内。②“品”字三个口要紧凑，上面的口稍扁稍大些。下载后可任意编辑（2）学生照田字格里范字描红、书写。老师巡视指导。四、认读二类字五、作业：抄写生字和词语。第二课时一、教学要求：1、会读指定的词语。能用“欢迎”写一句话。朗读课文。2、说说猴子当上采购员后，为什么食品店办得红红火火。知道多动脑筋才能把事情办好。二、教学重点：知道多动脑筋才能把事情办好。三、教学难点：指导学生朗读，在读中感悟。四、教学过程：（一）导入小熊开了一个食品店，当上了经理，它的店办得怎么样呢？我们去看看。（板书课题）（二）新授：1、请同学们自己读一读课文，回忆一下，这篇课文告诉我们一个什么故事。（小熊开了一个食品店，先请兔子和松鼠当采购员，来的顾客只有兔子和松鼠，后来小熊把他们辞退了，又请来猴子当采购员，食品店办的红红火火，受到大家的赞扬。）下载后可任意编辑2、在兔子和松鼠当采购员时，为什么来的顾客只有兔子和松鼠，请同学们读一读第2、3自然段。（1）学生自读两段。（2）指名学生回答。你是从哪儿看出来的，请你读一读。（3）老师指导：兔子和松鼠只想到自己爱吃什么，就采购什么，根本未考虑到别的小动物的需要。3、由于小动物们纷纷给小熊提意见，小熊只好辞退了兔子和松鼠，后来他请来聪慧的猴子做采购员，自从猴子做了采购员之后，食品店的生意就红红火火的，这是为什么呢？请同学们带着这个问题读一读第4自然段。（1）小组沟通：把你们的想法和小组内的同学们说一说。（老师巡视指导）（2）谁想谈谈你的看法？（指名学生发言）（3）你是从哪个词看出来的？（各种各样）各种各样是什么意思？说明了什么？（4）请你在读一读这句话？（5）请大家想象店里可能有谁爱吃的什么？出示句式：店里有（）爱吃的（）。店里有（）爱吃的（）。由此可以体现猴子照顾到各种动物顾客的需要，采购...
