下载后可任意编辑教育培训工作计划模板1.教育培训工作计划模板一、指导思想以师德教育、新理念、新课程、新技术为重点内容，以校本培训为基础，业化的新型老师队伍，为我园教育改革和进展提供有力的智力支持与人才保障。二、基本原则1、坚持以继续教育为课改服务为宗旨。全面坚持以基础教育课程改革为突破口，全面对老师进行了”一德三新”培训，促进广阔老师尽快从传统教材观、教法观、儿童观、质量观中解放出来，树立全新理念，掌握全新技术执行好新课程。2、坚持集中学习和自学相结合的原则。可灵活采纳集中学习和自学相结合的形式进行了。3、坚持注重过程，务求实效的原则。在新的一轮培训中，务必杜绝培训走过场、搞样子的形式主义，严格按教学计划开展培训，注重培训过程的管理，关注培训的效果讲求实效。下载后可任意编辑三、目标任务以提高老师整体素养为总目的，以师德教育、新理念新课程、新技术(即”一德三新”为主要内容。1、注重两个”实”，即：（1）培训学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。从培训活动、培训内容到学员读书笔记必须实真、务实;（2）学习内容以有用为目的。2、做好两个”新”，即：（1）培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕”一德三新”为主要内容开展培训;（2）培训学习方式灵活多样，力求创新。四、学习对象：全体老师根据学校实际和进展的要求，以分类、分层的方式建立注重老师专业进展规律，适合不同层次和不同进展阶段老师成长的实践类课程。1、新进老师培训学习目标：以老师的职业道德修养，教育教学实践经验量的积累为重点，注重在有经验老师指导下进行教育教学实践，使老师正确认识老师职业，巩固所学的专业知识熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学大纲和教学内容，尽快适应现实的教育教学工作。下载后可任意编辑2、骨干老师的培训学习目标：以促使老师更加关注学生的进展、关注课堂教学的效率为重点，提高老师教育教学的技能，丰富老师理论知识，鼓舞老师参加课题讨论，培育老师善于学习乐于思考、勤于总结的`习惯。使老师逐步树立正确的教育观、质量观和人才观，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，不断提高履行岗位职责的能力，以适应实施素养教育的需要，胜任本职工作。3、青年老师培训学习目标：培育的内容以拓展老师的教育视野，提升老师教育教学水平，深化老师的科研能力为主。注重老师之间的合作互进，加强老师学习共同体的建设，使老师乐于与同事分享教学经验，乐于帮助其他老师，在合理竞争中提高合作意识。加强以引领的校际沟通、课题讨论。培育的方向主要以讨论型老师培育目标为主。4、班主任培训。学习目标：以提高班主任育德能力，培育优秀、骨干特色班主任为重点，通过”尊重的教育”的探究实践，加强班主任、团队老师对德育工作的反思能力，促使老师在组织、教育、管理班级上有所创新，富有成效，建立一支适应我校进展的班主任队伍。五、学习途径下载后可任意编辑以”尊重的教育”为载体，将”理论学习与技能提升，实践探究与观课研讨、课例讨论与自我反思”三个板块作为我校老师教育的主要形式，通过”项目引领、专家指导、骨干示范”以点带面辐射带动全体老师。重点提高老师的理论文化素养，更新知识能力结构，增强理论思维水平和自我进展能力;提高老师教育教学能力，为形成教学风格和教学特色打好基础;提高老师的科研意识和科研能力，增强创新能力。1、论坛研讨以主题发言、合作沟通、案例分析、情感体验、读书感受为主要形式，集研讨与休闲活动为一体，以解决特别问题为目的，探讨教育教学规律，分析教育教学现象，发表教育心得，促进老师积累反思素材，自觉调整教与学的行为和方式。2、专业引领(1)专家引领。请校内外有较高理论水平和实践经验的专家、学者、老师来校指导和培育青年老师，以拓展老师的视野，提高老师们的水平，使其成长为各自专业的学科骨干。(2)师徒结对。由学校骨干老师为导师，负责带教培育新老师、青年老师。通过传、帮、带、导等方法，促使老师尽快适应教育教学工作，并形成特色。下载后可任意编辑3、课堂观摩通过对具体的教育教学情景的观摩、学习、沟通，开...
