下载后可任意编辑小学四年级体育《站立式起跑》说课稿尊敬的各位专家、评审、老师：大家好！今日我说课的内容是：水平二四年级《站立式起跑》第一课时。一、教材分析主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深化学习。为水平三、四的快速跑学习打基础。主要是通过站立式起跑姿势的反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。辅教材游戏《抗震救灾》，培育学生爱国主义民族精神，最终使学生身体健康，身心愉快。二、教学目标（1）知识目标：了解、学习站立式起跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的动作。（2）能力目标：培育学生观察、分析、模仿动作的能力。（3）情感目标：乐于接受老师的指导和教育，能积极参加到各种学习活动中。培育爱国主义民族精神和创新能力。三、教学重点降低重心，身体前倾下载后可任意编辑四、教学难点身体放松，反应迅速五、教学过程为了完成教学目标，我确立了一个宗旨，四种方法，四个阶段（1）教学宗旨：本节课从始至终要贯彻面对全体学生，人人参加体育，人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康的体育精神。（2）教学方法：语言诱导法，示范讲解法，激励评价法（3）教学环节：准备阶段，学习阶段，巩固练习阶段，放松结束阶段1、准备阶段进行2分钟左右的队列练习，注重培育学生良好的组织纪律性，改善身体形态。老师引领热身活动：选取广播操《七彩阳光》中的腹背运动和上、下肢一些徒手操作为准备活动。学生在老师口令下能够做到反应敏捷，动作准确。老师有针对性的给予表扬。2、学习阶段引出问题：问题设计：奥运会中长跑运动员采纳什么样的起跑方式？还有那些竞赛是用这种起跑方式？两个问下载后可任意编辑题完成注意力的转移。点明本课学习任务：站立式起跑老师用富有激情的语言来感染、引导学生，从各种姿势的起跑过渡到学习站立式起跑的方法。调动了学生求知欲望。老师示范：老师进行简明易懂的讲解及正确的示范。让学生对所学知识有个更加清楚的概念。这样80%以上的学生能够很好地解决并掌握教学重、难点。学生练习：老师完整示范之后以组为单位展示，及时对错误动作进行指导与纠正，体现师生互动。对能够准确做出站立式起跑动作的同学及重难点掌握牢固的同学进行评价。3、巩固练习阶段辅教材游戏，《抗震救灾》本游戏体现了学生团结协作克服困难的勇气和坚强的意志，通过游戏使学生体验体育运动中的欢乐。培育学生爱国主义精神。4、结束部分深呼吸，放松紧张肌肉。总之，通过本节课的教学，力求使每个孩子参加到学习活动中来，在欢乐中学到知识。教学效果：本课练习密度估计：35%—40%；平均心律估计：120—130次/分；学生能够较好完成本课老师制定下载后可任意编辑的教学任务和要求。我的说课到此结束，不妥之处，恳请各位专家评委给予批判指正。
