"山东省青岛市九中2012-2013学年高二语文感悟战争中的智慧主题单元设计鲁教版"主题单元标题感悟战争中的智慧作者姓名张艳所属单位青岛九中联系地址青岛市上海路7号联系电话82852883——8035电子邮箱765562188@qq.com邮政编码266012学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学√信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语√历史社区服务体育物理地理√社会实践√其他（请列出）：时事政治适用年级高二所需时间8课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)古往今来，战事不断。“战争”是文学中的一个重要话题，文艺长廊中不乏战争题材精品，“以史为鉴，可以知兴替”，而战争中所表现出的智慧不仅可以让人们学习到具体的经验，更可以让我们感受到勇气、无私、隐忍等优秀品质和集体团结的力量。单元围绕着“战争的智慧”主题划分为“走近战争、作品中的战争智慧、战争智慧在生活中的体现”三专题：“走近战争”单元的题材，主要是熟悉文本，了解话题，建立对战争的正确认识；“作品中的战争智慧”是单元内核，通过对三篇课文的学习、对初中文本的复习回顾和对古代经典战争的资料整理，来梳理经典战争中表现出来的战争智慧，可以包括“辩士的智慧、决策者的智慧、集体的智慧”，专题三是战争智慧在生活中的运用，这是单元主题的拓展延伸，侧重于实际应用。本单元采取的主要的学习方式是阅读、讨论、展示，预期的学习效果是：能以小标题的方式梳理长文情节，积累古典经典战争与经典人物的素材，掌握场面描写方法与人物塑造手法，能写一个生活中的战争及其解决的场景片段。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.熟读《烛之武退秦师》和《赤壁之战》，借助注释和工具书，理解文中重要词语的意义和用法，能判断几种文言常用句式，并能准确翻译。在熟读理解的基础上背诵《烛之武退秦师》全文。2.鉴赏《荷花淀》中的景物描写的作用，理解并说出语言描写、细节描写对于刻画人物形象和表达主题的作用。过程与方法：1.把握三个文本的思想内容，品味富有意蕴的语言，提高对语言的感受能力，分析在不同情形下的战争中，核心人物身上体现出来的智慧与勇气，以及他们为争取和平所付出的努力。2.能在书面表达时恰当运用语言描写、细节描写、侧面描写等手法，注意材料的取舍，详略得当地巧妙突出人物形象和主题。情感态度与价值观：深深铭记历史，正确认识战争，学习化解战争的智慧，珍惜来之不易的和平，培养正确的人生观价值观。对应课标：《普通高中语文课程标准》1.能用普通话流畅地朗读，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受。学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。2.发展独立阅读的能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。3.在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。主题单元问题设计1.怎样理解《孙子兵法》中的“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，最下攻城”？2.怎样看待“战争与和平”的关系？3.战争中的智慧在生活中有哪些灵活运用？专题划分专题一：走近战争专题二：作品中的战争智慧专题三战争智慧在生活中的体现专题二作品中的战争智慧所需课时4课时专题二概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)...
