下载后可任意编辑优秀班主任发言稿：敬业尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家下午好。从师范毕业踏进xx小学的大门到今日已经30年了，在30年的教学生涯中，作为班主任，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚，对本职工作的热爱，全部默默溶铸于自己从事的教育事业中，如春蚕尽吐情丝，如耕牛耕耘于垄亩，用汗水浇灌花朵，为学生燃烧青春，将“导之以行，约之以礼，宽之以心，严之以德”的理念贯穿于教育实践之中。坚持以身作则，导之以行。班主任是最小的主任，但责任重大，唯有不忘初心，勤奋敬业，才能不辜负孩子和家长。三十年来，我养成了勤跑、亲看、勤思、勤问的习惯。学生一到校，我就出现在教室里；学生上课，我在教室外转转；课间操，我跟随学生到操场练练；活动课、课余时间，我常到学生中间谈谈。为了那一双双渴求知识的纯真的双眸，为了那一张张等待绘图泼洒色彩的洁白的“绢纸”，每一天的披星戴月深夜的烛下执笔，我感觉都是值得的。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”作为班主任，用自己的行动去说服学下载后可任意编辑生，胜于一百句空话。班主任的自身素养、道德修养，是班集体乃至班级中每一个学生的楷模。因此，在工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范。处处注意修养，遇到偶发事件总仔细对待，谨慎处理。工作中，既当“指挥员”，又当“战斗员”，用自己的实际行动去教育学生，影响学生从日常生活中的点点滴滴的小事以身教去感知学生的心灵，启发学生的行为，以达到教育的目的。如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。通过这些细致的动作，学生看了会很快意识到自己工作的失误。渐渐地这些小事不用老师操心，他们就可以自己做到了。其实，学生平常不是用眼睛来看你，而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的一举一动之际在心中产生集体的责任感，这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批判注重个性培育，约之以礼。教学中我努力营造平等、宽松、和谐的学习氛围，和学生平等对话，由衷地尊重学生、善待学生、信任学生，让他们做学习上的主人，调动学生自主学习，主动用心地探究。我鼓舞学生大胆创新，敢于标新立异，注重培育学生的创新精神。充分尊重学生的个性差异，关注每个学生下载后可任意编辑根据学生的不同层次，提出不同的目标与要求，因材施教让每个学生在自由活泼的学习氛围中掌握知识，进展智力培育潜力。学生的个性得到张扬，潜能得到发掘，思维得到进展。课后加强辅差导优工作，教育教学效果显著。特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜亮、敢说敢做。同时也存在一些不容忽视的倾向性问题例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为法律规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”四个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪”就是课前准备好，上课不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学”是每个学生都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成绩记上让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的积极性取得了较好的效果；“勤劳”，主要指在卫生值日，公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任务起榜样作用；良好班风的形成，给学生营造了一个温馨而又充满朝气的学习和生活的环境，把全班学生的心凝聚起下载后可任意编辑来。善待每个学生，宽之以心。在我多年带班的经历中，我一直把握一个原则“不抛弃，不放弃！”无论这个班集体多么不好，既然接了，我就有义务将他们带好；无论这个学生多么淘气招人讨厌，我都会用我的真诚和爱心去感化他，帮助他进步，因为我信任“每一个孩子都有成为一个好孩子的愿望”...
