山东省潍坊市潍坊中学2012-2013学年高二语文 乱世佳人李清照的人生悲喜主题单元设计 鲁教版VIP专享VIP免费

山东省潍坊市潍坊中学2012-2013学年高二语文乱世佳人李清照的人生悲喜主题单元设计鲁教版主题单元标题乱世佳人李清照的人生悲喜作者姓名孙传伟所属单位山东省潍坊中学联系地址山东省潍坊中学语文组联系电话13869660701电子邮箱Sun_cw001@163.com邮政编码261041学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）思想品德音乐化学信息技术劳动与技术√语文美术生物科学数学外语历史社区服务体育物理地理社会实践其他（请列出）：适用年级高二所需时间课时（每周5课时，共4课时）主题单元概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)李清照，作为南宋女词人，多才多艺，工诗文，善丹青，词的成就高，被誉为“婉约”之宗，她在文学史上地位极高。同时，女词人命运多舛，才高运蹇，人生充满喜怒哀乐。本单元将通过了解李清照生平背景，研读李清照作品，步步走进千古奇女李清照的悲喜人生，并通过学会鉴赏评价人物，理解人生的复杂性,以更好的丰富内心，得出人生启迪，关注当下与未来。本单元将分为三个专题。专题一：走进李清照生活的年代；专题二：走进李清照的内心世界。专题三：他人及“我”眼中的李清照。本单元通过观看视频《信念》《上下五千年》，阅读相关文献，了解李清照生活的时代特征及其家事出身；通过学习李清《如梦令》《醉花阴》《菩萨蛮》、《念奴娇》、《声声慢》等经典词作，学会鉴赏技巧，了解李清照南渡前后，不同的人生经历，领悟不同的诗歌情感倾向在词作中的反映；通过引领学生结合人物传记及人物评论，进行拓展研究，进一步了解千古奇女李清照的悲喜人生，得到个性化的情感体验，最后完成关于李清照人物的评论写作。学生学习方式借助网络搜索、白板及投影等多媒体手段，利用图书阅览，以及评论写作，诵读鉴赏、合作交流展示等进行。预期成果：鉴赏诗词的方法技巧，理解李清照传奇人生及其丰富细腻的情感世界，理解其词作的地位影响，得出人生感悟，撰写相关赏析性文章。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)一、知识与技能：1．了解李清照的生活年代及人生经历。2．能通过“知人论世”，意象赏析及其它鉴赏手法，达成对词人思想情感的感悟体味。3．能运用所学方法鉴赏相关的诗歌并撰写感悟文章。二、过程与方法：1．通过网络搜索，查阅图书，搜集有关李清照资料，提升信息技术素养。2．通过诵读鉴赏，理解词人情感。3．通过拓展延伸，联系现实生活，撰写感悟，加深理解词人情怀。三、情感态度与价值观：1．以自己的情感体验感悟李清照的悲喜人生。2．在品味、探究中肯定自身价值，增强合作意识。对应课标《普通高中语文课程标准》1．借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的我国古代诗文，背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律基础知识，了解相关的，丰富传统文化积累。2．阅读古今中外优秀的诗歌，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。3．丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学修养。4．学习鉴赏诗歌的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。5．尝试进行诗歌的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。主题单元问1.李清照生活的时代特征及其家世出身是怎样的？她生活的前后有怎样的不同？题设计2.李清照悲喜人生在诗词中有怎样的反映？3.李清照的悲喜人生对你有怎样的感悟？专题划分专题一：李清照生活的乱世及其生平家世（1课时）专题二：李清照前后词作的鉴赏分析（2课时）专题三：他人及“我”眼中的李清照（1课时）专题一李清照生活的乱世及其生平家世所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)本单元通过学生搜索并阅读相关文献，观看视频《信念》《上下五千年》，了解李清照生活的时代特征及其家世出身，通过知人论世，以帮助对其词作及命运沉浮，人生情感的理解。本专题学习目标（描述本...