幼儿园保教主任学年工作总结一年来,幼儿园的保教工作,在上级教育部门关怀支持下,以加强教学 讨论、提高保教质量为重点的特色教育,进一步加强老师理论培训,全面提 高老师的整体素养,让每一个孩子“健康、自信、欢乐、成长”,已成为全 体教职员工不可动摇的教学学风,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教 师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。一、加强教学讨论,大胆尝试课程改革,提高保教质量1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探究素养教育的新方法、新 途径。每个月我们都会有不定期的教学教研活动,活动内容有新的教育理念 的学习;课堂教学方法的改革,老师角色的转变,努力使教学形式由传授式 向开放式转变,由知识的传授向能力的培育转变,由单一模式走向多元模式。 努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。2、加强幼儿一日活动的讨论与实施。对幼儿的一日活动及行为法律规范进 行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培育了幼儿的生活自理能 力。加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培育,并且对中班、大班幼儿进 行了良好学习习惯的培育,如正确读书和写字姿势。3、加强教学常规管理。对老师的备课、教学活动,室内外游戏活动等 加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,落实保教 常规,并在此基础上积极丰富保教内容。各班依据幼儿的保教常规创设了具 有丰富内容的特色活动区角。特别是各班增设了美化装饰一新的幼儿活动 室,丰富多彩的自然角、构建区、我的画廊、图书角、美工区、音乐区以及 留心、花园等等,即发挥了老师们的真才实学,又让幼儿们在各个区角活动中 发挥各自的聪慧才智;即体现了老师们的组织调控能力,又很好地培育了幼 儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力;即一目了然地展现了各班的教 学内容与成果,又及时客观地将每周教学活动反映给了家长。4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革 为多元化、灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿 进展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:图书角、 美工制作、动植物实验区等区角活动。5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,进展幼儿的艺术特点。如:“庆‘六一’亲子趣味活动、大班毕业典礼文艺演出。这些活动的 开展即培育了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿 园工作的透明度,从而架起...