四川省内江市铁路中学高二语文 林教头风雪山神庙教案2 新人教版VIP专享VIP免费

四川省内江市铁路中学高二语文林教头风雪山神庙教案2新人教版一、导入语林教头于风雪之夜在山神庙前手刃仇敌。提问：叫不叫小说？明确：虽然有环境描写，但没有典型的人物形象，完整的故事情节，所以不叫小说。二、明确小说三要素及特点1、小说反映社会生活的主要手段是塑造典型的人物形象。2、小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。3、小说的环境描写是为塑造人物形象和表现文章主旨服务的。三、探讨细节及环境描写对塑造人物形象、推动情节发展的作用小说在塑造人物形象，展现故事情节方面运用到的一些技巧。如：语言、行动、心理描写，埋伏笔，设悬念，细节描写和环境描写，正是由于有这些精心的安排，人物形象才栩栩如生，典型丰满，小说情节才扣人心弦，合情合理。金圣叹说了这样一段话：（幻灯片３）本节课我们就一起来探讨细节描写和环境描的作用。试找出几处细节描写及环境描写并分析其作用。细节预设（学生可能关注的细节）：天王堂——草料场区别花枪反复出现为何买买解腕尖刀大石头掇来堵门找人来修房子盖上火炭，出门一连串动作地理位置风雪的作用提问课文标题可否改为《林教头庙前刃仇敌》？幻灯片预设山神庙的安排对酒葫芦的描写预设幻灯片偷听细节（幻灯片7）小二妻店中隔墙有意偷听听不全，林教头庙中隔门无意偷听听得真……………………预设幻灯片风雪对情节发展的推动作用（幻灯片8）风雪成就了小说中的一切：它构成了情节，推动了故事，渲染了环境，营造了气氛，烘托人物心情等。“却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”预示矛盾冲突的浪头渐渐涌起，“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”预示情节的紧张的气氛在不断加浓，“那雪下得更猛”预示矛盾冲突达到高潮。这些描写不但很好地渲染了气氛，为塑造人物服务，而且对雪本身描写也生动逼真。作者巧妙地抓住了下雪各个阶段的不同特征，用准确、简练的语言，恰当地表现出来，使人读了如临其境。小结环境描写：（幻灯片9）环境描写的作用主要有：1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。2）渲染气氛、烘托人物（心情）；3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。小结细节描写1）表现人物性格形象。关于“花枪”的细节描写。几处花枪的细节，符合林冲禁军教头的身份，表现他细心，谨慎的性格。（第一次走出草料场的一系列动作、草厅被雪压倒的一系列动作，惊喜谨慎、忠于职守）2）推动情节的发展。花枪是后来报仇的工具。（用石头靠住门）四、引导学生鉴赏细节欣赏“手刃仇敌”的细节：（幻灯片11）“杀得快活，杀得快活，若如那两人也一枪搠死，便没趣了。”“凡三四个回身，有节次，有间架，有方法，有波折，不慌不忙，不疏不密，不缺不漏……真鬼于文，圣于文也。”——清·金圣叹《读第五才子书》请大家谈谈自己对这段话的理解。1、陆谦作恶多端。杀陆谦最过瘾，陆谦五次加害，一逼再逼，逼向死地，林冲五次忍，一忍再忍，忍无可忍。一逼——相国寺里辱娇妻二逼——白虎堂上设奸计三逼——野猪林中谋性命四逼——火烧草场断后路2、情理难容。加之陆谦是林冲的发小，结义兄弟，“杀人可恕，情理难容”。“杀人可恕，情理难容”，“杀人”、“情理”指什么？陆谦是林冲的结义兄弟，背信弃义，不讲义气的人林冲是最痛恨的。讲义气是林冲性格当中非常美好的东西，很宝贵的东西。这是他能够转变，而且转变以后革命性非常强的一个很重要的因素。3、为何将心剜出来提在手上？正因为陆谦的背信弃义，步步紧逼，把陆谦心肝剜出来提在手里的细节才不显得血腥，显得有正义感。我就是要看看你这心是红的还是黑的！所以读来自豪不感到心惊，反而感到杀得痛快。4林冲为何要把人头摆在山神面前供桌上？（幻灯片12）三个人头安放的好，又算示众，又算祭神，又算结煞。——清·金圣叹《读第五才子书》示众：告诫世人，莫学这奸贼祭神：之前路过山神庙“顶礼”，善恶有报，是山神庇佑结煞：摆放三颗人头，让林冲出了心中的恶气，也叫结煞，也算是结束了。五、林冲人物形象探究（幻灯片13）林冲自然是上上人物，写得只是太狠。——清·金圣叹《读第五才子书》林冲到底是上上之人，还是至狠之人？...