2022五年级语文教学工作总结五年级语文教学工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。但是总结有什么要求呢？下面是我细心整理的五年级语文教学工作总结，希望对大家有所帮助。五年级语文教学工作总结1一转瞬，一个学期已经过去，回顾自己一学期的语文教学工作实第1页共125页践，感觉既漫长又短暂，一幕幕都仿佛又呈现在眼前。反思一学期的教学经验，有很多的收获，现做总结如下：1、用全新的教化教学理念，改革课堂教学这一学期，随着“先学后教，当堂训练”教学法的逐步实施，我仔细参与每一次的集体备课，在备课中仔细发言、总结，仔细做好自己所担当的备课任务。课余时间，我反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法逐步树立起“以学生的终身发展为目的”的教学思想，树立起“以老师为主导，学生为主体”的新的教学理念。第2页共125页2、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新奇心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此我细致探讨教化心理，精确把握小学五年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法这样的教学，学生在课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛老师已成为学生的密切挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。在有限的时间内，每一位学生第3页共125页都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。3、用扎实双基的训练，培育学生的语文实践实力《小学语文教学大纲》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字基础。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的基本素养。因此，对于班上的每一名学生，我向他第4页共125页们提出每周三篇小字的基本要求。同时，为提高他们的视察实力和积累实力，我提出了每周写五篇日记的要求。正是在这样的严格要求之下，学生才在语文实践实力上取得了长足的进步。4、用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。依据学生在学校的表现，我刚好与家长联系，同时，主动开展家访，了解学生在家的学习表现。依据不同学生的学习状况和家庭实际状况，实行相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的学问供应坚实的后盾。第5页共125页总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养，班级的语文成果也在上一期的基础之上不断取得提高。然而，在取得成果的同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问第6页共125页题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。2、班上学生两极分化严峻，老师辅导学生的力度不够班上学生的语文学习爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的考试成果不够均衡，差生往往拖后腿致使班级平均分低。同时，由于老师对于班上中等生的培育不够，缺乏必要的辅导，因此班上的优生人数还比较少。这些问题在今后的教学中，都应当加以克服。一个学期的教学工作结束了。它使我得到了许多的启示，也让我第7页共125页真正体会到作为一位老师“润物细无声”的内涵...
