新课程培训心得体会例文精选VIP免费

下载后可任意编辑新课程培训心得体会例文精选【篇一】去年初中数学新课程、新教材老师的两天培训学习，在县老师进修学校教室进行的初中数学老师的培训，虽然此次培训仅有短短两天的时间，但还是让我收获颇丰。会议安排的紧凑有序，在有关领导和老师的引导带动下，与会老师积极参加，集中会神地听讲，仔细做好记录。通过老师们的精彩讲座，无论从知识上，还是从思想上，都给我们以启示。每次学习或者培训，我都会认识到自身的一些不足和差距，都会给我一些启发，都会感受到一些好的经验和做法，但随着时间的推移，慢慢就忘却了。就像很多人说的那样，看着感动，听着激动，缺少行动。这是影响我们进展的一个重要因素，只有跨越这个障碍，把认识到的贯彻到日常工作中，学以致用，才能促进个人成长。通过培训学习，我对新课程有了更深化的理解，并知道新课程对数学老师的要求越来越高，数学教育对培育全下载后可任意编辑面进展的一代新人具有不可忽视的作用。下面就本次的培训谈谈自己的一点体会：一、“课程基本理念”的修改。1、将“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展”，改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展”。2、将“数学学习”和“数学教学”两条合并成一条“教学活动”，整体上阐述数学教学活动的特征。表述为“教学活动是师生积极参加、交往互动、共同进展的过程有效的数学教学活动是学生学与老师教的统一，学生是数学学习的主体，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”二、“设计思路”的修改。1、对“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”四个方面的课程内容做了明确的阐述。下载后可任意编辑2、将“空间与图形”改为“图形与几何”、“实践与综合应用”改为“综合与实践”。确立了“数感”、“符号意识”、“运算能力”、“模型思想”、“空间观念”“几何直观”、“推理能力”、“数据分析观念”等八个关键词，并给出具体描述。三、课堂教学要体现老师的引导，学生的主导作用。新课标要求“老师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。即组织学生发现、寻找、搜集和利用学习资源，组织学生营造和保持教室中和学习过程中积极的心理氛围引导学生激活进一步探究所需的先前经验，引导学生实现课程资源价值的超水平发挥。但不能替代学生探究、思考在老师的引导下，学生能够自主猎取知识。这样的课堂教学才能体现老师的引导，学生的主导作用。四、新课改下的数学课堂。数学课堂上应该给学生更多的展示自己的机会，课堂上的讨论、沟通、合作首先有利于学生培育自主，自信和学习的主动性，；其次，有利于制造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种下载后可任意编辑形式；最后有利于学生培育与人交往、合作的能力，这正是21世纪知识经济时代每个人生存的必备条件，应该具备的基本素养。五、建立合理的科学的评价体系。初中数学课程应建立合理的科学的评价体系，包括评价理念，评价内容，评价形式评价体制等方面。既要关注学生的数学学习的结果，也要关注他们学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要关注他们在数学活动中表现出来的情感态度的变化，在数学教育中，评价应建立多元化的目标，关注学生个性与潜能的进展。在学校的教育改革中，作为一名新课改的实施者，我们应积极投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得能力的提高。设计一堂课时，新课的引入，题目的选取及安排是上好一节课的前提条件。总之，通过本专题的学习使我感受到：新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动共同进展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了下载后可任意编辑学生的情感体验和能力的培育。面对新课改，我们不再是知识的，课堂上要求必须放下“架子”，让学生喜爱你，充分发扬教学民主，尊重学生的人格，努力形成新型的、平等和谐的师生关系。因此，我们在教学中对教材的处理教学过程...