2024《儿童心理学》读后感VIP免费

2022《儿童心理学》读后感《儿童心理学》读后感（通用5篇）当品尝完一本著作后，信任大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是我为大家收集的《儿童心理学》读后感（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《儿童心理学》读后感1通过这次读书，让我想到了我现在教的孩子，每个孩子都是鲜活第1页共30页的个体，每个人的性格都有巨大的差异。而一些所谓的让我们感到头痛的孩子，我现在也能上升到科学的理论的层面来理解他们的所作所为。他们现在的一切的不良后果，都不是一朝一夕他们自身情愿形成的，他们都是经验了多数的，长期的多方面的影响才铸就了今日的他们。所以要想帮助这些孩子，我们不能一味的指责教化，让他们改正他们所谓的缺点，而是要真正的索根求源，找到题目的真正的症结所在，再试着渐渐帮助他们克服那一系列的题目。教化的道路当然漫长而艰苦，但我更加坚决而且明确了方向。下面我谈一下我的感慨。有些儿童对学校生活的憧憬，常常不是为了学习，而是由于学校第2页共30页的外表现象的吸引。例如，学校的校舍、桌椅、墙上的图画、许多同学在一起等等。有些儿童不能或不愿按老师的指示进行学习，不能按时完成作业，或粗枝大叶地往完成。对于在学习看法上还没有预备好的儿童，老师应当实行主动的方法由系统地来进行必要的教化工作。例如，用详细的范例来激励儿童学习，启发他们的学习爱好，引导儿童参与班上的共同活动，培育他们根据老师的指示进行工作愿看，教会他们把学习和嬉戏区分开来，在学习时用心学习。书中让我明白了“建立关系”的重要性。在我以前的观念里，好像只有孩子到了肯定的年龄了才会建立所谓的关系。实在与他人建立第3页共30页关系是儿童期最关键的任务之一，也是最早的任务之一，理解关系的形成是理解儿童发展的根本。而儿童关系的最初依靠于家庭关系，家庭作为一个系统不仅仅是它的组成部分的总和，而且是一个凭借自己本身的资格而存在的有活力的实体。影响儿童适应的是家庭的功能，而不是家庭结构，抚养环境的质量才是最具确定性的，最长久的影响儿童的发展是在人际关系的环境中发生的，关系主要是在家庭的环境中出现的，人际关系的质量确定了适应。从诞生起先，儿童就预先被适应成要与他人形成关系。依恋关系在婴儿期出现，在随后的几年里从反射式的行为模式发展的高度选择性的，有安排的和敏捷的反应系第4页共30页统。发展与同伴形成的关系也很重要，但是这和与父母的关系不一样与其他儿童的交往帮助学得许多社会技巧，帮助形成儿童的社会身份同伴合作也能促进智力发展，被排斥的儿童尤其有以后出现心理题目的危急。书里特殊夸大儿童的心情发展。心情并不完全是消极的东西，它被以为对社会适应有帮助，更重要的是，它在人际关系中起重要的作用。心情有生理基础，是人类的天赋的一部分。新生儿就是通过心情来满意自己生理上的需求。让儿童学会调整和限制自己心情的实力是相当重要的，若不能习得这种技能会给他以后的社会生活带来灾难性第5页共30页的后果。这个实力的发展就是将看护人的外在限制转移为孩子的自我限制，这个过程要持续整个儿童期，并且涉及到学习许多调整自我心情及其表达的策略。总之，《儿童心理学》这样一本好书，对我们教化工作者特别有帮助，我会在今后的教学生涯中，常常拜读它，研磨它，用心理学的理论来指导我的教学之路。《儿童心理学》读后感2在教化与发展的关系中，如何发挥教化的主导作用？这涉及到教化要求的准度问题，朱智贤教授提出：只有那些高于儿童原有水平，第6页共30页经过他们的主观努力后才能达到的要求，才是最合适的要求。是的，任何事和物都有一个度的问题。做一件衣服要驾驭好尺度做饭要把握好火候，一个人不能太醇厚，但一个人也不能太精明……这里我想说一说关于老师提问的“度”。提问的“度”有好多，如亮度、梯度、新度……但我认为提出问题的难度最重要。提出问题的难度合适，能有效调动学生的学习动机，燃起学生的思维火花，调动学生独立思索的主动性，从而提高教学效率。那么如何把握好问题提出的难度呢？下面来谈一谈我的看...