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小学三年级语文《不懂就要问》课件VIP免费

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下载后可任意编辑小学三年级语文《不懂就要问》课件【三篇】【篇一】小学三年级语文《不懂就要问》课件教学目标:1、认识本课的2个生字。2、能正确、流利地朗读课文。根据“阅读提示“的要求独立阅读课文,把握课文的`主要内容。3、了解孙中山对待学问的态度,学习他勤学好问的精神。教学步骤:(一)导入1、(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。2、简介孙中山先生生平事迹。3、今日,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。(二)整体感知1、自由读课文,划出不懂的地方。2、读了这篇课文之后,你知道了什么?(三)研读课文1、指名读课文,注意读准字音。下载后可任意编辑2、读了这篇课文之后,课文中的什么地方给你留下了深刻印象?3、讨论:你从什么地方可以看出孙中山勤学好问?4、集体沟通阅读心得。5、指导朗读课文。6、这篇课文你读过之后想到了什么?还有什么疑问?7、讨论沟通:你在平常的学习中,怎样做到勤学好问?(四)总结今日,我们学习了《不懂就要问》这篇课文,你明白了一个什么道理?(五)布置作业收集有关孙中山先生的小故事。(六)板书设计【篇二】小学三年级语文《不懂就要问》课件一、导入。今日我们来学习课文《不懂就问》(板书课题)(齐读课题)对于这个课题,你是怎样理解的?能谈谈你的想法吗?有了不懂的问题就要及时地问,及时地解决。让我们一起来读一读课文,看看课文中你有哪些不懂的地方。二、初读课文,自主识字。下载后可任意编辑1、自由读文,边读边圈出不认识的字。小组内互帮互学,2、学习生字:用旧字加偏旁方法记——私、诵、思、例、段、糊、涂、吓、晃、呆、鸦、厉。重点讨论一雀、既、养怎样记。3、再读课文,标出自然段。组内互读,读通、读顺。三、细读课文,理解课文内容。1、请你再来读一读课文。看看从课文中你都知道了什么,还有哪些不懂的地方?2、沟通:你读懂了什么,从哪句话读懂的?找出来自己读一读。(1)当学生答道“知道了孙中山养成了不懂就问的好习惯”时,出示:先生讲得很认真,大家听得很认真。从此,孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。①谁能再来读一读?(指两三名学生读一读)②你能在方框里填上合适的标点符号吗?③让学生观察这段话用了几种标点符号,反复地读一读,体会句号与逗号的不一样。④我们认识了逗号与句号,从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号。(2)你还知道了什么?(鼓舞学生发表自己的见解)下载后可任意编辑3、讨论:你还有哪些不懂的地方?(1)学生提出课文中不懂的地方,全班讨论解决,学生解决不了的由老师解决。如当学生提出为什么“孙中山的提问把同学们吓呆了教室里顿时鸦雀无声昵?”让学生联系上下文理解,读第1、4自然段。A、由学生解决问题:因为在私塾里,从来没有人敢向先生提问题,而且先生也很严厉。B、你是从哪儿体会到先生是很严厉的.?(学生读课文中的句子:孙中山壮着胆子站起来、同学们吓呆了、先生厉声问道)(2)对于课文中不懂的地方你是怎样做的?指名说一说。(肯定那些在书中做记号的学生。)(3)在以后的读书过程中,假如遇到不懂的地方你可以用你自己喜爱的记号将它们标出来,这样能方便问题的解决。(教给学生学习的方法)(4)评议:刚才同学们提了很多的问题,你要动脑筋想一想在这些问题中,哪些问题是重要的,哪些问题不重要,今后学习课文时就会提问题了。(培育学生善于提问题的能力)4、学习了课文,我们对孙中山有了更进一步的了解,现在你有什么话想对他说吗?指名说一说。下载后可任意编辑四、作业设计。请你任选其中的一个作业:1、你还知道孙中山先生的哪些事?讲给我们听听好吗?2、我们都知道周恩来先生小的时候说过:“为中华民族崛起而读书”,你还了解哪些伟人小时候读书时发生的事?请你找资料说一说。3、在我们周围也一定有一些学习上表现特别突出、值得你学习的同学,你发现了吗?能说说他们是谁吗?【篇三】小学三年级语文《不懂就要问》课件教学目标:1、认识本课的2个生字。2、能正确、流利地朗读课文。根据“阅读提示“的要...

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