下载后可任意编辑小学老师专业标准案例式导读学习心得体会窗外依旧是不大不小、不快不慢的雨
再次拿起《小学老师专业标准案例式导读》,看着“专业”二字,的确21世纪是一个以知识、智力和创新为基础的知识经济时代
目前,校长要专业化进展,老师要专业化进展
“教书匠”已不再适应社会进展的教育需要,已不再适应个性化成长的孩子的需要
教育的创新需要具有终身教育理念的高素养专业化的老师队伍
书中提出,老师专业素养体系的核心和基础是“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个“基本理念”
老师只有秉承并践行“基本理念”,才能形成良好的专业理念与师德,才能优化专业知识,提高专业能力,并最终以恰当而优质的教育教学活动,促进学生的全面、健康、欢乐进展
老师专业标准的基本内容是“三个维度、十三个领域、五十八项基本要求”
浏览,翻阅笔记,梳理书的内涵,主要有以下几点启示:“学生为本”
教育的核心是人,人的进展既是社会进展的动力之源,又是社会进展的最终目的
教育是培育人的,课堂的主体是学生,老师首先要尊重学生,用自己渊博的知识和人格魅力影响学生
不仅教给学生知识,还下载后可任意编辑要教给学生猎取知识的方法,同时培育学生的各项能力
老师要做学生平等中的首席
课堂上是组织者、引导者和合作者;课下是学生的亲人、朋友,时时关注学生的身体健康和心理健康
但以学生为本,并不意味着忽视老师的教育作用,也不意味着肆意纵容学生的错误行为,对学生也绝不是除了夸奖就是赏识
“师德为先”
老师要有高尚的师德
虽然现在很多老师不愿做蜡烛——燃烧自己,照亮别人
但老师必须有爱心,有一颗甘于平凡、勇于奉献的爱心
因为只有热爱教育,才会因为热爱而投入个人感情,才会喜爱别人的孩子,才会真正做到关怀、爱护每一个孩子,才会有“最美女老师”张丽莉的勇敢之举
“能力为重”
新课改理念要求老师具有多种能力,因为“要给学生一碗水,自己要