下载后可任意编辑小班班务的工作计划一、情况分析：本班共有幼儿29名，其中男孩儿17名，女孩儿12名除一位幼儿是本学期转来的之外，其余的28名幼儿已在我们花花班这个集体中生活了一个学期了。经过一学期的集体生活，我们惊喜地感受着孩子们点点滴滴的变化。现在的孩子们爱上幼儿园，喜爱老师，喜爱和同伴交往。多数孩子对人有礼貌，年龄虽小却会关怀别人。在不断地鼓舞和培育下，大部分孩子形成了较好的生活习惯，他们会自己进餐，能独立午睡，入厕时同意自己拉裤子或主动请老师帮忙。我们班的孩子喜爱各种游戏，同意积极地开动脑筋参加探究活动，喜爱与老师、同伴进行交往，同意在集风光前大胆地表现自己。在一学期的观察中，我们发现孩子们对阅读、涂色、音乐等活动也较感兴趣。但我们在观察中也发现了一些孩子们存在的问题。如：有的孩子较为任性，在家在园都喜爱耍小性子，不同意讲道理；有的孩子较为内向，到现在还不同意和同伴、老师沟通，在幼儿园几乎听不到她说话的声音；有的孩子过分依赖成人，生活自理能力较弱；还有的小朋友仍喜爱模仿武打动作攻击同伴，容易与小伙伴儿发生纠纷。本学期我们将继续从关注孩子、讨论孩子入手，充分发挥家园在教育过程中的相互沟通，密切合作的作用，树立家园共育的思想，建立平下载后可任意编辑等、友好的伙伴关系，共同促进孩子们在各个方面获得新的飞跃。二、总目标：本学期，我们将继续仔细贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作计划为指导，切实开展素养教育，积极投入幼儿园的原本课题的讨论工作。在日常的活动中我们将从观察、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进其健康、自由欢乐地进展。三、具体工作安排：1、仔细探究，建立个性化的班级常规，形成自己独特的风格。良好的生活学习习惯一经形成将对一个人成长终身收益，因而，我们将从现在做起，建立合理的班级常规，让孩子们的生活、学习、游戏富有规律。我们将在充分尊重孩子的基础上，与孩子们共同协商，制定相关的规则，通过让孩子们参加设计、参加管理，更好的提高各项规则的有效性，让孩子们在宽松、自由的环境中，自觉地遵守班级常规。同时，我们将继续坚持正面教育，通过多种形式的鼓舞（抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星小食品等）帮助孩子们更好的认识常规、遵守常规。2、积极投入课题讨论，将讨论的思想渗透到一日生活下载后可任意编辑的各个环节。本学期我们将继续学习有关“情境活动”及“爱心教育”的理论，仔细地开展两个子课题的讨论工作，不断增强讨论的意识，将讨论的思想渗透到一日活动的各个环节。围绕课题“情境课程内容综合性的讨论”我们将开展“闹元宵”、“亲亲爱爱一家人”等主题活动，在活动中讨论、探究如何将活动内容在不同领域及领域间进行有机结合，使孩子们在活动中获得的经验更加综合、完整。活动中，我们将为孩子们创设生动活泼、可操作性的活动空间，让孩子们在宽松、平等、和谐的氛围中不断进展，让孩子们充分活动，接触自然，感受生活体验欢乐。围绕课题我们将从引导孩子爱身边的玩具入手既而引发孩子们对周围事物、同伴、成人的关爱。此外，我们将注重课题讨论的连续性、有效性，平常注意积累，注意观察，将课题讨论扩展到一日活动的各个环节。3、从观察、了解孩子入手，全面细致地做好班级的保育工作。①、每天保证与每个孩子的亲热身体接触，让孩子充分感受老师母亲般的关爱。②、做好春季流行病的防治工作，及时发现病儿，了解孩子的状况，做好隔离、预防及消毒工作。③、鼓舞幼儿进行力所能及的生活自理能力的培育。下载后可任意编辑（如：独立进餐、拉裤子、穿脱简单的衣裤等）④、根据季节、气候的变化帮助孩子及时地增减衣服，鼓舞幼儿将自己的感受及时地与老师沟通。4、因人施教，仔细做好个别教育工作。现在的孩子都极富个性，每个孩子都有着不同的喜好。为了更好的促进每一个在其原有的基础之上获得最大、最好的进展，就必须观察、了解每个孩子的需要，根据孩子的特点施加最适合的教育，这样才能取得更好的效果。本学期，我们将通过不断地观察，对每一个孩子的进展...
