下载后可任意编辑三年级语文《盘古开天地》评课稿《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事
故事极富想象力，文字叙述具体而生动课文的脉络非常清楚，分三个部分，把盘古用他的整个身体制造了漂亮的宇宙的过程描写得非常清楚
课文处处充满了奇妙的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神
听了夏老师的课之后，我有以下几点体会：一、词语教学方法多样，扎实有效本课教学中，夏老师注重学生的语文积累
如在课文第二段中出现的意思相反的词和意思相近的词，鼓舞学生自己发现，带着喜悦之情来收获自己发现的成果，培育学生对好词佳句的敏感
同时“轻而清”这两个同音字的字义理解是个难点，夏老师让孩子找反义词的方法理解，之后加以小结，找反义词也是理解词语的一种好方法
在“盘古抡起大斧头，超眼前的黑暗猛劈过去
”为了理解“抡”、“猛劈”的意思，夏老师让学生换词、和做动作的方法理解，不仅理解的字义，还让孩子体会作者用词的准确，感受盘古的英雄气概，可谓一举三得
二、在教学过程中，注重授之以“渔”，在教学过程中，夏老师都始下载后可任意编辑终穿插着一些学习方法的指导：“会读书的人能把文章读成一句话
”让学生找中心句
紧接着又说：“读书的最高境界，就是把一句话读成一个词语
”再让孩子把中心句概括成重点词“制造宇宙”
然后扶着孩子给第二自然段找重点句，再概括重点词“开天辟地”，再让学生运用这方法学习，概括出重点词“顶天立地，化作万物
”由扶到放，循序渐进，授之以渔
三、结合文本，展开想象给学生宽阔的空间，学生的想象会让你惊叹不已
在课堂上，夏老师引导学生在充分朗读课文的基础上，设计男女生合作朗读来整体感悟语言表达的结构
即：盘古身体的一部分变成了自然界中的什么
第四自然段末的省略号是课文本身留给学生思考的空间所在
夏老师充分把握文本本身的特点，引导学生积极思考，进行
