下载后可任意编辑教育局教研室工作计划教育局教研室工作计划1一、指导思想20xx年，在县教育局的领导和市教科院的指导下，以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指针，仔细贯彻落实国家中长期教育进展规划纲要，坚持以课程改革为中心，以服务教学为宗旨，切实履行讨论、指导、服务职能，促进教研方式转变和老师专业成长，提升教研工作质量和效益。二、基本思路（一）拓展讨论内容，兼顾教法与学法、教材与课程教学与讨论，力争实现从微观到宏观的提升。（二）转变讨论方式，兼顾评优与培优、实体空间与虚拟空间、指导个体与引领群体、讨论课堂与讨论课外，力争实现从单维到多维的转变。（三）提升教研效益，厘清教学中存在的普遍性问题开展主题化、系列化教研，力争实现教研质量的提高。（四）加强校本讨论，法律规范和提升学校教研工作使学校成为教科研工作的基本阵地，夯实教研工作基础。三、工作要点（一）以提高教学质量为目标，进一步加强教学质量下载后可任意编辑监测工作。实施《县普通中小学教学质量监测方案》,在实践中总结完善。（二）加强常态教学指导。充分发挥县学科教学指导组作用，深化开展教学视导工作，帮助老师提升教学水平推动学校改进教学管理。每学期集中安排1-2所学校开展全学科教学视导，各学科教学指导组视情安排教学视导。（三）进一步加强和改进学校教研工作。推动学校仔细落实《县教育局关于加强和改进学校教研工作的意见》健全工作机制、法律规范工作管理、创新工作方式，推动校本教研工作扎实开展。（四）进一步法律规范教学、教研评选工作。仔细实施《县教育局关于教学、教研评选工作若干规定》，使各项评选工作更加法律规范、科学、公开、公正。充分发挥评审工作的教研功能，开放评审过程，运用评审成果。（五）继续推动互惠教研工作。以“对话、沟通、共享”为目标，通过“同课异构”、“教学探讨”、“课题合作”等形式开展互惠教研活动，促进城乡沟通、区域沟通、校际沟通，推动教研均衡进展，促进教育质量整体提高。（六）组织开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动引导中小学老师进一步转变教学观念与行为，真正突出学生主体地位，努力转变学习方式。下载后可任意编辑（七）进一步深化教学讨论工作。开展教学问题调查摸清教学中的普遍性问题，选择可能且必须解决的问题，集中精力，多学科协同讨论，共同推动，提高教研工作的针对性和实效性。（八）推动教育课题讨论工作再上新台阶，努力实现校校有课题。指导农村学校做好课题的选题和讨论工作，加强课题讨论的过程管理，不定期抽查学校课题讨论的进展情况，确保课题讨论工作过程扎实、成果显著。（九）整合课题讨论与教学讨论。要打破二者之间的壁垒，实现人员、活动、信息、经验的共享。注重课题讨论成果的运用，用以指导教学，同时，发挥教学讨论在课题形成、筛选、深化等方面的促进作用。（十）继续开展中小学课堂教学讨论周活动。科学确定讨论主题，力争实现问题解决。（十一）完成县局和市教科院布置的各项工作任务。教育局教研室工作计划2一、指导思想围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作，深化剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题，以高考讨论、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和老师培育为突破口，细化教学管理强化质量监督，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的讨论、指导和服务，努力提下载后可任意编辑高教研工作的科学性、法律规范性和主动性，体现为教育行政决策服务、为学校内涵进展服务、为老师专业成长服务、提高教学质量服务，为促进灌云城乡教育均衡、协调进展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。二、工作要点20xx-20xx学年教研室将围绕“法律规范、质量、有效、服务、专业”五个方面做不懈努力。（一）法律规范进一步抓好执行法律规范的到位率，促进学校上规矩有品位、健康进展，改变质量增长方式和进展姿态，法律规范办学和提高质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升学率就不能法律规范办学，法律规范办学就不能要升学率。法律规范教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和...
